全文获取类型
收费全文 | 10605篇 |
免费 | 185篇 |
国内免费 | 125篇 |
学科分类
工业技术 | 10915篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 135篇 |
2021年 | 271篇 |
2020年 | 296篇 |
2019年 | 418篇 |
2018年 | 151篇 |
2017年 | 123篇 |
2016年 | 188篇 |
2015年 | 427篇 |
2014年 | 997篇 |
2013年 | 660篇 |
2012年 | 855篇 |
2011年 | 994篇 |
2010年 | 650篇 |
2009年 | 684篇 |
2008年 | 755篇 |
2007年 | 547篇 |
2006年 | 467篇 |
2005年 | 517篇 |
2004年 | 365篇 |
2003年 | 321篇 |
2002年 | 188篇 |
2001年 | 165篇 |
2000年 | 169篇 |
1999年 | 94篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 65篇 |
1996年 | 59篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1946年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《Planning》2018,(5)
设计类学生适应性的素描课程改革,是摆在高等教育研究者面前的重要课题,这既是一个实践问题,又是一个理论问题。该文拟从宏观视角探究设计类学科素描课程的艺术渊源,并尝试将现代认知心理学、构造学、艺术理论等当代学术成果通过线上课程模式运用于素描教学研究,从而丰富艺术设计学科的知识谱系,提供有利于当代艺术设计基础教育的模式导图,进而在国内外相关研究成果的基础上,创新素描课程教学,进行全面而系统、深入、科学的教改研究。 相似文献
4.
中国营造学社在中国古代建筑研究方面的开创意义与奠基地位不言而喻。除地面建筑外,营造学社还对墓葬建筑给予了大量关注。尤其是 1940 年营造学社迁往李庄后,与中央研究院、国立中央博物院等机构密切合作,参与了几次重要的墓葬考古发掘工作,并对李庄附近的数座宋墓展开自主调查测绘,探索了墓葬建筑研究的途径。新中国建立之后,原营造学社成员们多次参与墓葬考古工作, 梁思成先生在北大的建筑史授课,也在考古学界产生了深远的影响。营造学社与考古学界的密切互动,不仅有助于各时代建筑的资料积累,推动了中国建筑史研究的发展, 也影响到考古学界对墓葬中建筑相关元素的分析考察、术语运用、报告体例、图纸绘制等方面,推动了墓葬建筑研究范式的建立。对营造学社相关工作的回顾,不仅是对各位建筑史、考古学前辈的致敬,更有助于反思今天的学科互动模式,推动建筑史与考古学学科合作的深化。 相似文献
5.
“十三五”时期,吉林省建筑业总体态势下行,与全国相比发展差距继续拉大,总产值与“十二五”相当。建筑业已成为地方财政稳定税源,对县级财政更为重要。建筑业企业已形成了与生产经营能力相适应的稳定队伍,为城镇就业和社会稳定作出了贡献。 相似文献
6.
四川位于中国西部欠发达地区,在综合应急救援队伍建设方面,与东部发达地区相比存在较大差距.本文通过实地调研、分析、比较等方式,充分学习和借鉴发达地区先进经验,以期对于提升我省欠发达地区综合应急救援能力建设起到指导作用. 相似文献
7.
万海松 《北方工业大学学报》2021,33(1):133-140
2020年中国俄罗斯文学研究界的新成果及其呈现的普遍性与新趋向,有的与新冠疫情等现实紧密相关,有的则是本学科研究传统稳步发展的正常表现.研究性论著和综述类、通史类著作比翼齐飞,从跨学科、讲通识等方面进行多维度考察,跨越了从古代到当代,既力图从古典时代、白银时代、苏联时期的文学中挖掘出新意,也积极参与当下的科幻文学和人工智能研究.这都使得本年度成果几成井喷之势、从业者逐年增长.但也要因此警惕和预防某些新问题. 相似文献
8.
文化是组织之魂,魂凝而气聚,气聚而心齐。在山东省济宁市市场监管局砥砺前行的两年中,始终将文化建设作为工作重点,着力打造一支纪律严明、执法文明、赏罚分明的市场监管铁军。孟子云:"不以规矩,不能成方圆。"两年来,济宁市市场监管局统筹推进行政执法和普法工作,全面依法履行监管职责。建章立制,完善制度保障。 相似文献
9.
10.
《Planning》2019,(11):130-131
培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力是新时代推进中学化学育人方式改革的新要求。基于化学学科及其关键任务的性质和已有研究,中学化学关键能力包括化学表征能力、实验与探究能力、概括和运用化学思想方法能力和证据推理能力。基于教学案例,阐述了培养中学化学学科关键能力的教学策略和教学模式。 相似文献