改进人工蜂群算法优化ELM分类模型

针对极限学习机(Extreme Learning Machine,ELM)参数优化问题,提出改进人工蜂群算法(Improvement Artificial bee colony, IABC)优化ELM分类模型。算法采用解更新策略池代替固定不变的更新策略,将邻域搜索自适应化；优化侦察蜂搜索方式,利用Kent映射产生均匀性更优的初始随机数序列。在分类数据集中,将IABC-ELM分类模型同ELM、PSO-ELM分类模型进行对比实验。实验中,IABC-ELM模型取得了最佳的分类结果,得到了最低的输出权重范数。结果表明,IABC-ELM模型分类效果显著优于对比模型,证实了IABC算法优化ELM分类模型的有效性和优越性。  

高等职业教育专业实训基地建设的内容与途径——以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业实训基地建设为例

高等职业教育专业实训基地包括校内实训基地、校外实训基地。校内实训基地强调生产性、体现教学做一体，着重培养学生的动手能力，养成适应工作岗位的职业素质：校外实训基地结合就业岗位，使学生亲历职场，在校期间得到上岗能力训练。校内校外相结合，缩短学生与就业岗位对人才需求的差距。实训基地建设中，获得适合的校外实训基地难，是高职院校需要解决的实际问题。同样地，校内实训基地也存在如何建设才能符合教学要求的问题，需要深入探讨。下面以天津职业大学“计算机应用技术”（嵌入式系统）专业为例，着重探讨校内实训基地建设的内容与途径。  

嵌入式Linux下基于FFmpeg的视频硬件编解码

对FFmpeg多媒体解决方案中的视频编解码流程进行研究。结合对S3C6410处理器视频硬件编解码方法的分析,阐述了嵌入式Linux下基于FFmpeg的H.264视频硬件编解码在S3C6410处理器上的实现方法,为嵌入式多媒体开发提供参考。  

基于多元整合课程模式构建计算机应用技术专业的课程体系

本文基于多元整合的课程模式,阐述如何构建计算机应用技术专业的课程体系,培养职业化、实用化、个性化的技术应用性人才。  

中国兵器工业计算机应用技术研究所

始建于1978年的中国兵器工业计算机应用技术研究所（以下简称计算所），从发出中国第一封电子邮件和注册中国互联网第一域名开始，历经三十载的探索和创新，现已发展成为以电子信息和数字化技术研发和工程应用为主导的科技创新型研究所。计算所是中国兵器工业集团公司综合电子信息技术工程中心、软件工程与测评中心、互联网络管理中心和工程技术信息化技术服务中心的挂靠单位。  

中国兵器工业计算机应用技术研究所

始建于1978年的中国兵器工业计算机应用技术研究所（以下简称计算所），从发出中国第一封电子邮件和注册中国互联网第一域名开始，历经三十载的探索和创新，现已发展成为以电子信息和数字化技术研发和工程应用为主导的科技创新型研究所。  

基于工作过程的计算机应用技术专业课程体系开发实践

该文应用工作过程系统化课程理论,在借鉴消化吸收学习领域课程方案的基础上,通过实践创新性地提出了工作过程系统化课程开发的"五步法",并以计算机应用技术专业课程体系为例,介绍了"五步法"的具体应用,希望能对其他高职院校开发工作过程系统化的课程有所帮助启发。  

初中历史多媒体教学运用的思考

教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。随着二战以后第三次产业革命的持续发展,越来越多的适用于教学的科技产品、应用技术问世并得到推广，如新式幻灯机、电视机、投影机、录音（像）机、多功能剪辑机等，为我们更新教学观念、采用多媒体教学手段辅助历史教学创造了条件。特别是近年来计算机应用技术的广泛传播，计算机辅助教学（以下简称CAI）的兴起，更给传统的多媒体教学注入了新的内容。