改进教学方法 培养思维素质--专本沟通《数学分析》教学的体会与管见

本文介绍了数学分析教学中深入理解教材，改进教学方法，培养思维能力，提高教学质量的经验，并阐述了高观点下把握教材体系和充分挖掘数学文化功能的意义．     

迭代法在对称性中的应用

通过对迭代公式中转角分配系数的修正 ,使该公式同样适用于含一端固定一端定向支承杆件结构的杆端弯矩的求解     

应用思维学导法对学生队列口令指挥能力培养的实验

思维学导法,以充分激发学生的学习思维为主。在对学生队列口令指挥能力培养中应用并实验,其结果证实了思维学导法教学效率高效果好。     

湘江风光带发展生态旅游的SWOT分析及其思考

湘江风光带是湖南省湘江生态经济带中的一个重要旅游开发项目．用SWOT分析方法对湘江风光带发展生态旅游的优势、劣势、机遇和挑战进行了全面的分析，认识到其发展生态旅游是可持续发展的必由之路；提出了以休闲、健身和度假为主要内容的生态旅游产品的开发思路和对策．     

青海盐湖资源可持续发展的评价指标研究

根据焦点问题法，建立青海省盐湖资源可持续发展的评价指标体系，并对各指标进行说明。初步界定青海省盐湖资源开发处于可持续发展初期阶段。     

矩阵方程AXB=C的一种新解法

给出了矩阵方程AXB=C的一种新解法及有关结论的一种新证明.     

推广的四素数方次和问题

用圆法研究了一个整数表为三个素数的平方与一个素数的k次方之和问题,推广了刘建亚关于四素数平方和问题的结论.该文得到例外集E(N)N12-25×4k-1 ε.     

一类非线性方程的显示精确解

用推广的齐次平衡方法求出了一类非线性发展方程ut-auxx＋b（u^3＋cu^2＋du）=0（a,b,c,d为常数）的精确解表达式,从而物理上许多著名的方程,如：Chaffee-Infane方程,Huxley方程等,都可以作为该方程的特殊情形,并求得了相应的孤立波解.     

边界元有限元耦合法解桩土相互作用问题

对于桩、土相互作用问题采用了边界元、有限元的耦合法求解,将桩视为三维弹性体,建立桩在Ｌａｐｌａｃｅ空间的有限元频域方程并进行离散,将土介质视为半无限弹性体,采用半无限域动力基本解在Ｌａｐｌａｃｅ空间建立频域边界积分方程并进行离散,应用桩、土交界面处的们移相容和力的平衡条件,耦合建立代数方程组,求得Ｌａｐｌａｃｅ空间的位移的应力,应用数值反演方法求得时域的解。