如何防治青霉素类药物引起的过敏性休克

青霉素自1940年应用于医疗以来,经过半个多世纪的临床实践证实,青霉素类药物较多出现过敏反应。这些过敏反映包括皮疹(药物疹)、药物热、血管神经性水肿、血清病型反应、过敏性休克等,其中以过敏性休克最为严重。     

青霉素生产溶媒回收率的研究

通过正交实验的方法研究了进料流量、进料温度、塔釜温度的控制对酸水回收率的影响，从而优化了工艺条件，减少了溶媒消耗，降低了青霉素的生产成本。     

酸析-絮凝法处理青霉素、头孢废液的实验研究

采用酸析-絮凝法预处理废液。研究发现当单独处理青霉素废液,COD去除率平均为66.9%,但废液pH值不稳定。而头孢废液处理效果不明显。将两种废液混合处理取得了良好的效果,COD去除率平均达到了89.3%,且pH值比较稳定。达到预处理目的,大大降低了处理费用。     

青霉素皮试发生假阳性的常见原因

针对青霉素皮试中常出现假阳性的现象进行分析,论述了假阳性出现的常见原因。根据临床实践,提出了避免假阳性的具体措施。并指出:认真分析病人的身体状况和严格掌握配药是避免出现假阳性的关键,为防止迟缓过敏反应酿成事故,注射青霉素均应做好紧急抢救准备。     

青霉素结合蛋白的测定技术探讨

针对青霉素结合蛋白的测定方法进行了论述。     

注重生物实验教学培养学生观察能力

一、提高学生对实验观察重要性的认识 　　对刚进入中学的初一学生要首先进行实验观察重要性的教育.例,引导学生阅读了解教材中有关"细胞、光合作用、青霉素、病毒"等重大科学发现都是依赖于实验观察.介绍科学家的故事,例如:达尔文、巴甫洛夫、袁隆平……科学家是如何进行实验观察最后获得成功的.另外,摘录一些较合适的名言警句,写成条幅、标语.贴在实验室中,形成科学探究的氛围.……     

我的理想

相信每个人都有或大或小的理想,我也不例外。有的同学想当警察;有的同学想做法官;有的同学想成为工程师……而我的理想是成为一名博学多才的医生。萌生这个愿望是在我五岁的时候。那天,老师奖励我三个猕猴桃,猕猴桃酸酸甜甜的,好吃又营养。当妈妈来接我时,我迫不及待地把猕猴桃递给她,开心地说:"妈妈,这是猕猴桃,老师奖励我的,我吃了一     

青霉素提取工艺的研究

本实验采用溶剂萃取、整体液膜和离子交换技术三种工艺对青霉素进行提取。溶剂萃取和离子交换技术适合青霉素提取。整体液膜提取效率较低,不适合青霉素的提取。本文对青霉素提取工艺进行研究。     

氨苄青霉素二氯甲烷回收工艺研究

氨苄青霉素是最早发现并应用于临床的广谱抗生素，对大多数革兰氏阳性菌和革兰阴性菌均有较强的杀菌作用。在氨苄生产过程中二氯甲烷作为萃取剂在生产过程中用量很大。若不加以回收，必将在经济上造成损失和对环境造成污染。所以必须对废二氯甲烷进行回收处理，达到重新利用的目的，这样既可以开源节流，物尽其用，又可以降低成本和减少污染。本文以实验的过程和数据为依据，对二氯甲烷回收工艺进行讨论和比较。