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1.
朱江 《体育风尚》2021,(5):33-34
抑郁情绪主要表现为心情失落、社交逃避、自信缺乏、精神状态差等特征。本研究拟探讨体育运动对初中学生抑郁情绪影响,以患有抑郁情绪初中学生为个案,主要运用文献资料法、观察法、访谈法、实验法、数理统计法进行体育运动干预研究,在所属的班级进行体育教学干预。结果:经过了4个月干预后,①行为观察记录表明该抑郁情绪学生社交沟通、情绪表现、学习能力和躯体化情况有所好转。②<抑郁自评量表(SDS)>数据表明影响该抑郁情绪学生的情绪、睡眠、生气、兴趣等因素改善。结论:体育运动作为干预手段,对于缓解初中学生抑郁情绪有一定效果。但只作为一种辅助手段,应配合心理治疗同时进行。  相似文献   
2.
《体育博览》2020,(3):70-77
现代人普遍缺乏运动,特别是在公司上班的白领阶层,久坐不动更是常态。最根本的办法就是让自己动起来。游泳作为一项众所周知的运动,主要是通过利用水和身体相互协调的作用在水中进行的一项体育运动,该运动既能够增强自身的体质,还能作为一种娱乐休闲活动,非常适合我们。  相似文献   
3.
本文采取问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对体育运动的实际落实情况、开展体育运动的认知情况、体育运动涉及的项目、开展的形式、条件及影响因素进行调查分析,旨在促进金堂县体育运动的开展、提高学生身体素质、形成终身体育的良好意识。结果显示:金堂县体育运动的开展较为充分,开展的时间一般为30分钟;开展的项目以传统体育项目为主,新兴项目较少;开展的形式主要是学校体育课;主要受场地、器材、师资的影响;学生和教师对开展的形式较为满意。  相似文献   
4.
近年来,体育运动愈来愈受到人们的关注和青睐,在体育运动训练与竞赛中产生运动疲劳是身体运动到一定程度从而引起组织器官机能下降的一种正常生理现象,然而当运动负荷超过人体的机能承载能力时,就会让人呼吸变得急促、肌肉酸痛、反应迟钝,必须经过一段时间恢复才能继续运动,所以如何消除疲劳感是体育训练中需要重点解决的问题。基于此,该文对体育运动训练中常见的疲劳类型和判断方法进行了分析,并提出了相应的解决措施,帮助消除疲劳感和提高身体素质。  相似文献   
5.
对于体育伤害纠纷事件,现有法律缺乏有效、有针对性的规定,致使不能妥善、明确地处理该类问题。通过回顾一起典型的群众性体育运动侵权案例,探讨了公平责任原则的适用路径,认为应当摒弃对公平责任原则不加区分盲目滥用的错误做法。在解决该类案件时,要对侵权构成要件进行梳理及肯定受害人参与运动的自甘风险。此外,适用公平责任原则要对其侵权行为是否合乎规则及损害程度依次进行综合考察。最后指出公平责任原则盲目适用的缺陷,提出不应让未实施侵权行为的其他参与人分担责任,如此才能更好地促进群众性体育运动的健康发展。  相似文献   
6.
当前,教育改革后,教育局特别重视儿童的身体素质教育,良好的身体素质是综合发展的基本保障。足球课加入小学体育运动项目中,增强学生身体素质,减缓学生压力,但当前足球课程仍然存在不足,本文介绍了阳光体育运动背景下的小学生足球课程的不足以及改进方式,推动小学足球课程的发展。  相似文献   
7.
在高中体育教学中,高中女生由于青春期的心理特点和生理特点等各个方面的因素,经常不愿意参加体育运动。作为教学活动的指导者,体育教师必须要对学生参与体育运动不积极的原因进行分析,再对症下药采取相应的措施,让更多的女生愿意参与体育运动。培养女生自主体育训练的良好习惯,为以后的终身体育锻炼打下良好的基础。  相似文献   
8.
至暗时刻     
体育运动对于人类来说有多重要?我们之前从没深刻地意识到这一点,直到它从我们的生活中消失时,你才会像史蒂夫·科尔一样,想要用尽一切方法把它找回来。当NBA宣布暂停比赛时,你在干什么?你在想什么?  相似文献   
9.
沈玲 《体育风尚》2020,(1):208-208
随着阳光体育运动在中职各个学校的推广和有效的开展,大大的激发了中职学生的体育运动热情,促进了学生良好体魄和完善人格的形成,我们要不断的重视起中职院校阳光体育运动的开展,有效的创新阳光体育运动的开展模式,让学生在阳光下运动,为其强身健体与塑造完善人格助力。本文将就中职学校开展阳光体育运动的若干问题进行讨论和解决,希望可以为中职院校高效率和高质量的开展阳光体育运动助力。  相似文献   
10.
刘立 《当代体育科技》2020,(8):96-96,98
阳光体育政策推广已经有10余年,全国各地方都积极开展了各种形式的公共体育活动,为学生走进自然、走进阳光提供了更多的锻炼和实习机会。但是通过本文的调查研究发现,在目前的阳光体育运动实施过程中,高校的公共体育课程无论是在课程设置方面还是在课程改革方面都存在着较多的问题,很难实"阳光体育运动"的初衷。本文对现存的问题进行了深度的思考寻找出了问题的根源所在。并进一步就如何深化改革、优化高校的公共体育课程的资源配置和课程教育改革提出了一些参考意见。  相似文献   
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