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1.
为了保障草莓的安全生产,打造昌平草莓产业的良性健康发展模式,主要从技术支撑、政府扶持及宣传3个方面阐述了其重要举措。具体措施包括通过注重提升田园清理、土壤消毒、田间管理等一系列技术措施,确保草莓安全生产;通过政府政策、资金支持及专业技术指导,打造强有力的后盾保障;建立绿色安全生产宣传模式,扩大品牌影响力,如多渠道、多方面进行宣传;组织培训,增强种植水平;充分利用互联网新媒体等。  相似文献   
2.
3.
Training measures, particularly those that examine the interactions between training volume, speed, and recovery, can improve understanding of training practices that contribute to success and avoid adverse horse welfare outcomes in endurance competitions. This study describes the training of Fédération Equestre Internationale (FEI) 100–160 km level horses in New Zealand. A convenience sample of 16 participants and 25 horses were surveyed before commencement of training. Participants then reported daily data for an entire nine-month season of training and competition. Participants began their season with predetermined goals and individual training plans for each horse. They intended to use competitions for training. Competitions contributed a median of 44% [IQR, 36%–49%] of total accumulated distance (in training and competition) for each horse for the season, despite being only 11% (207/1,933) of all days worked. Most starts (80%) were in domestic-level (CEN) competition ≤80 km. Speed ranged from 2–18 km/hour on home training days to 6–18.5 km/hour in CEN competitions and 10.9–16.9 km/hour in FEI competitions. Horses were worked 34% [IQR, 21–38] of days in training, ranging from 12% to 55% for individual horses. The most common horse health problem was lameness, affecting 12/25 horses, for a median of 9 (range, 1–78) days. This study highlights the potential for CEN data as a resource to improve understanding of training and competition load, speed, and recovery and therefore reduce adverse horse welfare outcomes in FEI competitions.  相似文献   
4.
中等职业学校是职业教育重要的组成部分,主要培养技术技能型人才,目前许多产业结构的调整对技术技能人才提出了更高的要求。基于此,本文以四川省为例,通过对四川省中职毕业生去向、走访和调查部分中职学校的人才培养导向和毕业生在企业中的工作岗位等进行分析,提出了应该结合当下发展状况,采用就业和升学双导向的人才培养模式,提高中职人才培育质量。  相似文献   
5.
基于以“人性化”为导向的专业人才培养模式在提高学生的学习主动性、创造性方面的重要意义,以延边大学园林专业为例,讨论了基于学生特点和不同专业发展意愿的园林专业人才培养模式,旨在培养出满足社会需求的园林专业人才.  相似文献   
6.
基于创新人格特征在不同文化和专业领域的差异性,通过调研发现,工科大学生创新人格特征具有高聪慧性、高实验性、高自律性等11项特征,与其他专业领域创新人才人格特征既有共同性,也存在独特性。结合高校教育实际,通过巧用目标激励,开展探索式学习和参与式训练,加强制度意识教育和完善心理帮扶体系,开展工科大学生创新人格的培养和教育。  相似文献   
7.
The hypothesis of this study was that yearlings would have more oxidative stress as measured by malondialdehyde (MDA), total glutathione (GSH-T), glutathione peroxidase (GPx), and nitric oxide (NO) than mature mares before training, but after they would have similar levels. Ten Standardbred yearling fillies and 10 mature Standardbred mares were split into trained and nontrained groups. Horses were trained 5 days/wk for 7 weeks. Blood and muscle samples were collected at rest on weeks 0, 2, 5, 7, and 9. At week 0, the yearlings had higher muscle GSH-T and NO concentrations (P = .03) than the trained mares. At week 9, plasma NO concentrations were lower in trained mares than in the trained yearlings (P = .007). Trained mares increased muscle MDA and decreased plasma MDA concentrations from weeks 0 to 9 (P < .01), while all mares increased muscle NO and GSH-T concentrations by week 9 (P < .05). Trained mares and yearlings had increased erythrocyte GPx activity at weeks 7 and 9 and GSH-T concentration at week 7 (P < .05). Mares had higher lipid peroxidation and lower antioxidant status in the muscle than the yearlings prior to training. Trained mares improved antioxidant status and oxidative stress levels through training, resulting in levels similar to the yearlings.  相似文献   
8.
9.
农学专业“卓越农艺师”人才培养标准探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据"卓越农艺师"人才培养目标和培养内容,从基础知识、综合素质和专业能力等方面探索了"卓越农艺师"人才培养标准和要求,以及学校和企业关于"卓越农艺师"人才培养的考核要求与方式,旨在为新形势下农学专业培养模式改革提供参考。  相似文献   
10.
以农林高校工业工程专业在新形势下的专业核心课程体系设置为研究对象,对东北林业大学工业工程专业学生进行了问卷调查,问卷中定位了4个培养目标和13个能力要求。通过对培养目标和能力要求的信度和效度进行检验,说明了4个培养目标和13个能力要求制订的合理性。由Q型聚类分析得出能力要求的设置符合培养目标的定位。根据定位的培养目标,设定了9门核心课程,应用SPSS分析软件得出了9门核心课程分别与13个能力要求的相关程度,并由ABC分类法将9门核心课程分为3类。该研究旨在为今后农林高校工业工程人才培养方案的修订奠定良好的基础。  相似文献   
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