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1.
2006年高考理科综合试题(全国卷一)化学试题符合《考试大纲》的基本要求,在理综测试中发挥了应有的考查功能,试题立足于能力立意,突出主干知识,适当考虑了对中学化学主要知识点的覆盖。试题长度适中,题目设计有层次,文字语言表述清楚、简洁,较好地贯彻了《考试大纲》的精神,试题的阅读量不大,可以使考生有充分的时间和空间进行深入思考。总体来看,试题难度适中,较好地体现了《考试大纲》中提出的“以中等难度题为主”的难度要求,没有出现偏题、怪题。虽然就化学试题本身来讲,总体难度不大,但是从它在理科综合试卷中的功能定位角度看,试题较… 相似文献
2.
从1977年恢复高考以来,作文就成了高考的一项重要考核内容,分值约占语文总分的1/4。一篇作文60分,在高考考核的各科当中,没有一科、没有任何一个知识点能有这样高的分值,作文在高考中的地位之重要可谓无可比拟,作文成绩的高低不仅决定了语文成绩的高低,还直接影响高考的总分,决 相似文献
3.
4.
黄敏 《中国信息技术教育》2012,(9):55-56
●案例概况风化作用是小学五年级科学课的一个知识点。其教学要求是,让学生认识风化现象,了解造成风化的原因,形成正确的自然观,能够点燃学生对大自然的热爱之情并由此激发其探索自然的兴趣。 相似文献
5.
《计算机应用与软件》2014,(7)
在知识点关联分析方法中,采用单一支持度阈值挖掘频繁知识点集,存在挖掘效率不高的问题。籍此,提出基于知识点的多支持度挖掘算法。算法的思想:针对网络学习平台特有的背景,引入知识点兴趣度和知识点出错频度两个度量因子,用以定量分析学习过程和测试诊断过程,客观地反映用户的学习情况;然后对两个度量因子的相关度进行计算,发现学习过程与测试诊断过程间的相关性;最后,结合多支持度策略,计算出基于知识点度量背景的多支持度,采用改进的多支持度关联规则挖掘进行频繁知识点集的挖掘。实验表明,改进算法在客观的支持度设定基础上,能有效地挖掘出频繁知识点集。 相似文献
6.
一题多解的能力体现了对基础知识掌握得扎实,体现了对数学思想方法的理解到位,通过一题多解的训练,能够使学生加深对不同知识点之间的联系与区别,能够激发学生的学习兴趣与求知欲。所以在教学中教师应该鼓励学生尝试对经典例、习题的一题多解训练,尤其是对教材上的理、习题。下面对人教B版第80页的两道练习题谈谈我的一点看法。 相似文献
7.
8.
为适应国家电网公司当前改革和发展的新形势,加快人才队伍建设,优化新入职员工培训模式,强化培训项目开发工作,构建了基于能力的新员工培训项目开发体系,将调研、筹划、执行、评估等一系列工作纳入该闭环体系中,提升了工作效率,实现了培训质量的持续提升。 相似文献
9.
我们大都有这样的体验:听一堂好课,如同欣赏一首名曲,余音在耳,裘袅不绝;又像观赏一幅名画,心动神移,流连忘返。再看学生,个个双眸凝视,犹如被磁铁吸引住似的听着、想着、记录着……,作为一名教师,我们毕生都在为达到这样的教学境界而奋斗着。通过几年来教学实践的积累,我谈几点我的认识。一、树立科学的历史教学观 树立科学的历史教... 相似文献
10.
针对大学计算机课程特点,提出一种基于知识点划分的混合式教学模式,将课程分为实践和理论两门,分别独立开课,并针对每门课程的知识点难度级别,采用多种方式开展教学,以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力和创新能力。 相似文献