英语课堂话语分析

随着我国改革开放的深入和社会对人才的需求，也对英语提出了新的、更高的要求。我国的英语教学主要在英语课堂中进行。课堂是教师和学生语言交流的主要场所，是教师引导学生情感因素、协调学生学习行为、使学生获得主要语言输入的地方。在英语课堂上，教师课堂语言（即教师话语）不仅是教帅执行教学计划的工具，而且也是学生获得语言输入的一个重要来源。因此，它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。根据《朗文语占教学和应用语言学辞典》，教师话语（teacher talk）被定义为教师在教学过程中采用的一种语言。     

大众媒体控烟传播对策探讨:媒体话语、意见领袖与控烟文化

大众媒体是控烟话语建构的重要主体、渠道和平台,呈现控烟的社会现实图景,也主动设置控烟议程。而媒体话语竞争的优胜者,是能够最大范围扩散专业知识和公共意见、影响社会心理和发起社会行动的各类意见领袖。更进一步,所有控烟话语皆生发于特定的文化场域,控烟事业     

抓住话语中的玄机

结识小杏姑娘是在三年前的务工人才市场,那时的我正为生病的母亲找保姆,那时的她刚刚告别家乡来到城里,尽管出落得清秀水灵,可那双忽闪不定的眸子里,还是流露出了初来乍到的惶恐与不安。正是这份难得的纯真令我心动,径直走到她的身边,开始了一番愉悦的交谈。腼腆的姑娘没犹豫就答应了,一来是我开出的薪水的确不薄,二来用小杏的话讲,"大姐一看就是和善的好人"。跟我结伴回家的路上,小杏显然很兴奋,或许是觉得自己总算有了落脚的地儿,无须再担忧露宿街头之苦了。可我的心里却有些七上八下,心想:这么年轻的小姑娘能担负起照顾七旬老母的重担吗?我家短短两     

鲁迅小说中的革命话语

鲁迅小说中的革命话语自有其特色和关怀。在书写层次上，他强调并呈现出思想革命的重要性，并从制度到文化层面进行了批判。同时他更侧重深入个体灵魂的自我革命，并以知识分子与游民为典型进行剖析。鲁迅先生还考察了革命话语的后果，呈现了其悲剧机制，指出其中可能的形态与原因。同时也有主题性书写，比如辫子和现代革命的纠葛。     

吱吱呀呀的二胡唱响爸爸的歌

我紧紧地抱着妈妈,姐姐也是,我们一家三口就这样站立在风中,我喃喃自语:"妈妈,爸爸一直和我们在一起,他一直在用二胡诉说着他对我们的爱和关怀!"     

评价理论下高校英语教学有效反馈策略探讨

目的：通过积极话语分析,得出教师提高其反馈素养之话语策略,为高校语言评估政策和实践提供参考。方法：以评价理论为分析框架,通过基于课堂观摩与访谈之积极话语分析,观察学生在口语活动中参加课堂陈述并获得同伴反馈的过程,探讨大学英语教师提供反馈的特点及结果。结果：教师反馈过程中认知支架学习论和社会情感支持策略能培养学生以合理的知识和技能对同伴陈述做出反馈。教师需逐步适当抽离教学及语言支持,使其话语策略顺应教学情况,实现口语课堂教学范式的创新。结论：本研究为口语课堂有效反馈策略的初步构建,提供了经验及今后研究的方向。     

医患话语构建对医患关系的影响研究

文章采用当代中国话语研究新范式,从文化话语学的角度出发,着重分析当代中国医患话语的言语特征及其表现出来的医患关系现状,以及历史文化语境对医患话语的影响。并且在话语构建方面提出改善医患关系、创建和谐社会的建议。     

医学院校中、外教师英语课堂话语对比研究

文章从教师话语量、提问类型、反馈方式等三个方面分析了中外教师的大学英语听力课听前活动部分的课堂话语特点和她们听前所用的时间。研究结果表明：中方教师和外籍教师的听前活动的时间都达到或超过总时间的一半;在教师总话语量几乎相等的情况下,外籍教师的话语量低于中方教师,而外籍教师的课堂中学生的话语量远高于中方教师课堂中学生的话语量;外籍教师的提问总数是中方教师的一倍,但是中方教师的参考性问题多于外籍教师;双方教师的反馈方式类似,话语反馈多于评价性反馈。     

我国医院管理合法性危机的根源及解决途径探析

文章主要探讨我国医院管理合法性危机产生的深层次原因,并提出相应对策。文章认为,过于重视经济利益,医院管理体制无法适应新的制度环境以及社会监督机制缺乏独立性是造成医院管理合法性危机的深层次根源。而回归公共意识、强化服务功能,建立与政策话语环境相适应的医院管理制度,医院管理监督机构独立化、监督行为法律化,以及强化公关意识、完善公关机制则是解决这一危机的重要途径。     

关于中医现代化的思考

中医、西医是在不同文化背景下产生的,不同文化根基的起源必然导致两者在诸多方面的巨大差异。中医的宏观整体思维模式更接近于原始思维,因此当今研究中医现代化,就不能放弃中医初始的宏观整体的思维模式,而一味地追求微观的研究。用当代辩证综合哲学的相关科学理论研究中医,完成话语系统的转换,是中医走向现代化的必经之路。