医疗快讯

颅内出血；早期手术疗效受质疑；低智商者易自杀；被动吸烟增加宫颈癌危险；MRI有望用于诊断孕妇右下腹痛；德科学家发现Y染色体新基因可能与男性身高和健康相关；     

病名质疑——“缺血性髋关节病”应取代“股骨头缺血性坏死”

疾病的命名比较繁杂。有以人名取名,有以解剖部位取名,有以组织结构取名,有以形态形状取名,有以症状取名。有以病因取名,有以致病因索取名,有以病理取名,有以地名取名,有以动植物名称取名,有以季节和时间取名等等,约定俗成,相互沿袭。股骨头无菌性缺血性坏死,主要是根据特殊的病理改变取名的。纵观这一疾病的病因、病理、病变范围及生理变化,称之谓缺血性髋关节病,似乎更恰当一些。具体根据如下。     

孙菲菲倒追崔永元的“阴谋事件”

如果两情相悦,男追女、女追男都不是问题。如果一厢情愿,无论男追女还是女追男都是问题。如果连半点爱都没有也在那放言正追倒追的,就是故意设陷阱害人了。不久前,一篇题为《孙菲菲倒追崔永元坦言美人难过英雄关》的报道赫然出笼,让人吃惊不小。     

打伤方舟子,入狱失执照 肖传国深圳办医院

雇凶伤人,入狱服刑,被吊销医生执业执照。自2010年起,种种负面新闻就缠绕着肖传国这位医学教授、博士生导师,让他一再受到质疑。而今肖传国在深圳开办医院,不免引起社会公众的浓厚兴趣与广泛争议。     

批判性思维在护理工作中的应用

随着护理服务的日益复杂，要求护士在护理工作中有更好的质疑能力和分析推理能力，从而解决患者的护理问题。而批判性思维的运用对于整体护理深化和发展则显得尤为重要。自20世纪末，关于批判性思维的提出和研究在中国的教育界逐渐受到重视心。现将批判性思维在护理工作中的应用现状综述如下。     

创新思维在生理学教学中的应用

创新思维是创新能力的思想基础,课堂讲授以质疑为中心,从创新思维的求异性、综合性和多维性为三个切入点应用于生理学教学之中;实验课重视培养学生自身的质疑能力,使学生在实践中培养创新思维。     

质疑"阴阳平衡"

"阴阳平衡"一词,作为一个现代中医学术用语,大家已经耳熟目详了,它广泛出现在与中医相关的学术信息载体之中.但是,"阴阳平衡"一词实际上是一个科学的、不准确的表述.     

护理专业批判性思维教学设计初探

"批判"一词来自希腊文,其意思为提出质问、进行分析和评价.批判性思维是指对即定事物进行批判性思考,或对原有理论持怀疑态度和科学的藐视态度,并大胆质疑、分析、批判、否定,突破常规定型模式和超越传统理论框架,把思维指向新的领域,并达到重新理解世界目的的一种思维方式.批判性思维是创造性思维的一部分.     

培养学生质疑技能的途径

培养质疑技能的途径如:利用化学用语;利用难点、重点;创设矛盾情境;营造和谐氛围;于无疑处生疑以及须遵循的原则如:适度性原则、启发性原则、及时性原则、求异性原则、创造性原则.     

思想政治课教学中课堂质疑的意义

清朝学者陈宪章曾经说过:"学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也","读书无疑者,须教有疑,有疑者无疑,至此方是长进."[1]这就是说,质疑是创新的起点,一切科学发现都是从疑问开始的.哥白尼对地球中心说的疑问,推动了太阳中心说的建立.托马斯·杨对牛顿提出的光的"微粒子"提出质疑,从而在建立光的"波动学说"方面做出重要贡献.