360度评价在住培学员岗位胜任力评价中的应用

目的运用360度评价对我院住培学员的岗位胜任力进行评价,对学员岗位胜任力的现状进行探讨分析。方法使用问卷调查表分别从专业基地教学主任、学员指导教师、同专业学员及学员本人的角度,对2017级222名住培学员的岗位胜任力进行360度评价,利用SPSS22.0对数据进行统计分析。结果连续两年的测评,住院学员8类岗位胜任力的自评和他评得分低于满分,学员在临床基本能力、医患沟通能力、掌握与运用医学知识、团队合作能力4项内容的评分,差异有统计学意义(P<0.05);同时学员在临床基本能力、医生职业精神与素质、医患沟通能力、掌握与运用医学知识、团队合作能力5项内容的评分较上一年相比,差异也有统计学意义(P<0.05)。结论调查结果提示360度评价可帮助住培学员提高岗位胜任力,后续培训应围绕调查结果和以岗位胜任力为导向来调整与设置,需增加人文属性内容的培训以及再量化培训测评内容、指标和进一步完善考评反馈机制。     

Q-CATS——一种开展远程教育的评估模式

随着中国加入 WTO,我国的政治、经济、文化、教育等各个领域将发生深刻的变革 ,职业竞争将进入白热化。在这种大环境下 ,终生从事单一行业的状况将被彻底改变 ,学习将成为生活与工作的前提 ,获取新的知识将是提高职业能力、增强职业竞争力的关键。为适应这种形势 ,就必须树立终身学习的理念。然而 ,就我国目前的实际情况看 ,绝大多数技术人员很难有机会通过集中脱产学习达到知识更新的目的 ,因此通过远程教育来接受继续教育就成为实现终身学习的重要途径。远程教育具有不同的教学方式 ,如函授教育、网络教育、卫星通信教育等等。对于特定…     

招飞体检B超检查胆囊异常50例分析

飞行人员因胆系疾病影响飞行的事例屡见报道,因此应重视招飞体检中胆系疾病的筛查。现将我们在招飞体检中超声检查发现的胆系异常的疾病分布及选拔结论意见分析如下。1 对象与方法1.1 对象 2000～2005年河南、山东、河北地区的受检者3533例,均系高中毕业生,年龄17～19岁,否认胆系病史,各科检查均无异常发现。1.2 方法所有受检者均禁食8～10 h,以保证胆     

北京协和医院成功举办全国首届慢性前列腺炎诊治与研究进展学习班

2007年4月19日～25日，由我院泌尿外科举办的全国首届慢性前列腺炎诊治与研究进展学习班如期举行。以基层一线医生为主的来自全国各地的学员共122人参加了学习班。包括院士及众多权威专家在内讲授的22个精彩的专题报告，给学员们留下了深刻印象。     

家庭所在地不同的军校大学生心理健康状况及影响因素

目的评定不同家庭所在地的军校大学生心理健康状况及影响因素,为军校心理健康教育提供依据.方法用SCL-90、EPQ、军校学员生活事件问卷、简易应对方式量表、社会支持量表对军队高校12246名家庭所在地不同的大学生进行测试.结果 SCL-90总分由高到低依次为边远农村组、农村组、县镇组、城市组;军校生活事件、学员人格特点、应对方式、社会支持等因素对这些大学生的心理健康具有不同的影响.结论家庭所在地不同的军校大学生心理健康状况确有差异,影响大学生心理健康的因素的多方面的.军校应重视心理健康教育,在教育中必须考虑到不同家庭所在地学员的心理健康状况及其影响因素.     

军校学员干部心理健康状况的比较研究

目的：了解军校学员干部的心理健康状况。方法：用SCL－90量表对分布在国内19个省、自治区和直辖市的57所各类军队高校的12000名学员进行测试。结果：（1）普校学生干部更具有强迫性和恐惧性，军校学员干部人际敏感性、敌对性、偏执性和精神病性更强；（2）军校学员干部心理健康水平高于非学员干部；（3）军校学员干部与非学员干部之间的心理健康水平差异具体表现在：男生组大于女生组；本科组大于专科组；工程技术院校组大于医学院校组。对以上差距的原因进行了初步结论。结论：军校学员干部与普校学生干部心理健康状况各有特点；军校学员干部心理健康状况一般优于非学员干部。应充分发挥学员干部在军校心理教育中的骨干作用，注重对学员、本科学员、工程技术院校学员中非干部的心理辅导.     

强化行政管理 确保学习质量

学员进入实习阶段将意味着在校学习的结束 ,也将意味着走向实际工作的开始。能否将理论与实际有机的结合起来 ,实习阶段的工作将起着决定性的作用 ,而搞好实习学员的管理 ,是保证学院按要求完成实习任务的重要内容之一。多年来的实践 ,我们在实习生管理工作中 ,逐步地摸索了一点规律 ,制定了一些管理制度和办法。这些制度和办法 ,通过实践证明是行之有效的。历届学员在本院实习未发生明显的不良问题。下面汇报一下笔者对学员管理的几点做法和体会。1　齐抓共管是搞好学员管理工作的前提接收进修、实习生工作是医院工作的一个不可分割的部分…     

转变教育观念和思路提高军校学员理想信念教育效果

新形势下提高理想信念教育效果，要重视以新的思维观察，思考和计划教育。以江总书记“七一”讲话为指导，科学理解政治信仰目标的本质内涵；树立“理想的人”和“工具的人”并重的观念，促进学员的全面发展，确立开放式教育的思路，提高教育的覆盖渗透能力和内容包容能力；把握教育的层次性要求，在教育标准，起点，内容等方面体现层次性。     

计算机辅助教学的主要特点和功能

计算机辅助教学具有交互性、趋于个别化、富有感染力、教学容量大等特点；其形式有部分CAI教学、完全CAI教学、智能化的CAI教学；其功能可改进教学方法和手段，提高教育质量和学员素质。