校园足球背景下我国校园篮球发展的思考和对策

在校园足球得到空前重视和全力推动的大环境里,作为一个篮球教育者,必须去思考篮球的发展与未来。足球、篮球此时的不同待遇有着复杂的现实因素和社会因素,校园足球的发展也将影响校园篮球的发展。在这样的背景下,在对比中思考校园篮球发展的问题所在,从而提出有效的对策。     

北美大学校园篮球赛学生自组织体系研究及启示

美国和加拿大的大学校园中活跃着由学生自己组织、组队的篮球比赛,其赛制和比赛现场设计极力模仿NBA的做法,将这种学生自己的篮球赛事组织体系称为自组织体系。这种组织形式极大地调动了学生参与的积极性,使篮球运动在校园中得到有效普及,同时,学生通过参与这项活动,其组织协调等综合能力得到了很好的锻炼。我国大学生篮球运动经过改革开放后的发展,目前似乎已到达一个瓶颈,积极推广北美大学生自组织体系对于发展我国大学校园篮球运动、加强对学生自主性和创造性能力的培养都具有十分积极的意义。     

体育院校校园篮球裁判文化窥视及其优化策略研究

篮球文化是各种有关篮球运动形式的本质属性的总和。篮球文化的研究过程中,篮球裁判文化作为其一个亚文化,对篮球裁判文化的研究实为必然。通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等对我国体育类院校校园篮球裁判文化进行了分析,指出了体育类院校篮球裁判文化现存问题,阐述了建设校园篮球裁判文化的重要作用,同时有针对性地提出了几点措施,以期能够促进体育院校篮球裁判文化的建设,进而促进篮球运动的良性发展。     

“校园篮球”活动开展现状研究——以西藏民族大学附属中学为例

篮球运动自从进入中国以来,通过前人的不断发展和创新,篮球运动已经融入了社会这个大家庭,成大众喜爱的体育项目之一,而篮球运动与学校的篮球的开展有着千丝万缕的联系,正是因为篮球运动的不断发展,更是被推了校园篮球运动的发展,这样一来也影响着中学生对篮球运动的态度。因此本文采用文献资料法等多种研究方法,以西藏民族大学附属中学的为例对“校园篮球”活动开展情况进行了研究,了解附属中学参与篮球运动的喜爱程度、参与校园篮球的方式以及对校园篮球课程开展的满意程度,然后发现其篮球运动开展中存在一些问题,紧接着针对相关问题提出了解决措施。     

农村地区中学生校园篮球文化现状调查与分析

明确中学篮球文化的丰富内涵和研究价值,其价值对校园文化的开展,学生身心健康的重要性.为篮球文化在农村地区中学校园的地位的巩固和发展提供理论和实践依据,丰富整个篮球文化内容.     

校园足球背景下构建中小学校园篮球的意义与路径探索

在校园足球大热的背景下,中小学校园篮球的发展急需社会重视。如今足球、篮球不同的待遇有着复杂的现实因素和社会因素,校园足球的发展也将影响校园篮球的发展。发展中小学校园篮球有利于我国篮球事业的发展,特别是在校园足球得到空前发展的大背景下更需要发展校园篮球。本文针对校园足球发展背景下构建中小学校园篮球展开探讨。     

大学校园篮球冲突事件频发的致因及对策

本文通过文献资料法、调查法对大学校园频发的体育冲突事件进行了研究。以大学校园篮球冲突事件为个案,分析了大学校园篮球冲突事件的现状,进而剖析出冲突事件发生的内因和外因,提出了校方要培养"不想冲突"校园体育观念,形成"不能冲突"的校园体育氛围,建立"不敢冲突"的校园体育制度,以问题为导向,多管齐下等具体对策以解决大学校园体育赛场冲突事件频发的现象再发生。     

浅谈小学校园篮球运动的开展与创新

在新一轮基础教育课程改革指导方针的引导下,提高学生文化素质水平、培养科学创新精神及强化学生身体素质成为学校及教师首要进行研究和讨论的问题[1]。篮球运动是一项重要的体育竞技运动,通过该运动能够锻炼提高身体素质,培养团队合作意识和创新战略打法。小学校园篮球运动的合理开展与创新是符合新课改内容要求和方针定位的,因此开展小学校园篮球运动是对学生发展有益且十分有必要的。     

新课标背景下校园篮球的“教会、勤练、常赛”策略研究

体育与健康教育是实现青少年全面发展的重要途径,对促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式和健全人格品质等方面均有显著效果。新课标背景下的校园篮球的创新实践,目的是达成以上目标。文章从校园篮球的“教会、勤练、常赛”策略分析,打造“教、练、赛”一体化的教学模式,让新课标背景下的校园篮球可以发挥作用。     

高校校园篮球赛事品牌化创建的理论分析

本研究基于高校校园赛事和品牌的特有内涵,结合企业宣传受众相对集中的特点等进行分析,构建校园篮球赛事品牌化是可行的和必要的。她提升了篮球运动的感召力和吸引力,使更多的学生参与到运动中,并从运动中得到不同程度的满足。同时,通过校园篮球赛事品牌化的建立获得更多商业赞助,保证校园课外体育活动的有效开展,从而带动校园相关体育赛事的推进,为学生创造良好的体育氛围,推动校园体育文化的建设。