卫生职业教育中强化护生职业素质培养的途径

卫生职业教育的根本目的就是培养适应时代需要、符合职业要求的合格的护理工作者，这就要求在教育过程中突出时代特点、突出职业培养目标，运用全新的教育方式使护生明确职业素质要求，树立和培养正确的护理观念，通过有效的教育途径保证培养目标的实现。     

高职护理教育面对入世后的思考

通过探索知识经济时代的高职护理教育的特征,对护理高职教育的定位、课程体系、实践体系及综合职业能力培养的研究是十分必要的.     

145名中专女生毕业前心态浅析与调试

笔者以无记名问卷及个别谈话形式,对我校将毕业的145名女生进行了心理调查,发现这145名女中专生心态差异大,其中大部分人能自行调整,并能以积极心态面对现实;一部分学生心理冲突明显,甚至个别学生存在一定心理障碍.     

医护职校专业师资队伍的建设

近年来，广大中等职业医学院校工作者积极贯彻“科教兴国”的战略方针，推进教育教学改革，深入开展了职教研究和中等职业医学院校教改实验活动，为国家培养了一大批医疗卫生人才。为更好地满足人民群众对初级卫生保健的需求，促进卫生职业教育的规范化发展，现对医护职校专业师资队伍的现状及发展对策分析如下。     

知识经济与中等卫生职业教育改革

知识经济要求中等卫生职业教育要调整教育结构，优化教师队伍，优化教学资源配置，改进教学方法，适应现代教育思想和技术，求得自身的生存和发展。     

职业教育分层次教学初探

随着教育发展水平的提高，高等教育由精英教育逐渐走向大众教育，这是社会进步的表现，由于社会就业水平的上移，普高热不断升温．导致中等职业教育生源整体文化基础水平的下降和学生差异程度的扩大已是不争的事实。在教学中教师感到难以适应，无所适从，抱怨学生难教，学生也感到学得无奈，甚至厌倦学习。应对现实，在教学中我们也应与时俱进，适应需要，根据学生的实际情况进行分层次教学。     

提高基础护理实验教学质量的探讨

中等卫生学校职业教育的培养目标是向基层医院培养应用型技术人才。职业教育的教学强调基本理论以必需够用为度,注重实践性教学,提倡在职业岗位分析的基础上,以能力的     

高职课堂教学内容应体现职业教育特点

职业教育与普通教育在培养目标、教学计划等多方面有着很大的不同。职业学校教师在教学过程中应对教学内容做适当的处理，使职业教育的课堂教学内容更具职业教育特点。本文探讨职业教育课堂教学中处理教材的原则和方法。     

实施课程改革发展职业教育

课程改革是专业建设和教学改革的核心，是学校教育教学和管理改革的必然要求。中等卫生职业教育的课程改革要体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的教学指导思想。构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系，要用改革的精神、思路和办法，积极推进学科专业建设和课程体系改革。笔者就实施课程改革的意义、目标和思路，谈谈对这个问题的认识和思考。