落实错峰生产常态化推进行业高质量发展——访祁连山水泥总裁脱利成

“自2016年开始,祁连山水泥所处甘青藏区域通过错峰生产等行业政策的落地实施,成功化解了甘肃、青海两省水泥行业产能过剩的矛盾,合理缩短了水泥熟料生产运转时间,有效压减了区域过剩产能,改善了区域市场供给关系,节约了能源资源,减少了排放,优化了生态环境,维护了市场生态”。     

鄂尔多斯盆地下古生界构造-沉积演化、古地理重建及有利成藏区带划分

鄂尔多斯盆地下古生界是重要的天然气勘探层位,相继发现了奥陶系顶部风化壳、古隆起周缘中组合和马家沟组盐下等多套含气层系,证明了盆地下古生界具有良好的勘探开发潜力,也揭示出深化古地理重建工作的急迫性。在分析鄂尔多斯盆地构造-沉积演化过程的基础上,对早古生代重点时期的古地理进行了重建,进而提出了成藏区带划分的新思路。研究表明,鄂尔多斯盆地经历了太古宙—元古宙裂陷沉积、寒武纪—奥陶纪沉积-剥蚀、石炭纪—三叠纪拗陷稳定沉积、侏罗纪—白垩纪挤压成藏和晚白垩纪—现今调整定型等5大阶段。盆地下古生界古地理格局经历了早-中寒武世的古陆消减、沉积增长、边缘裂陷阶段和早奥陶世的隆-坳相间阶段,并控制了优质成藏区带的分布。结合近期勘探研究进展,依据源-储组合和空间分布,划分出了基于主控因素的4类成藏区带：潮缘滩白云岩成藏区、奥陶系盐下台内丘滩成藏区、西部双滩带白云岩和页岩成藏区以及岩溶-滩相白云岩成藏区。不同区带显示出了不同的成藏条件和主控因素,需要选择针对性的勘探策略。     

双重效应:藏传佛教对甘孜藏区社会稳定的影响

甘孜藏区是内地进入藏区的咽喉地带,具有“稳藏先安康”的重要地位.藏传佛教影响较大,是影响甘孜藏区社会稳定的重要因素.藏传佛教对甘孜藏区社会稳定的作用具有二重性:藏传佛教具有社会控制、群体整合、心里调适及行为规范等正面效应;藏传佛教的某些教规教义、寺庙政治及达赖因素对社会稳定具有负面效应.新时期应以马克思主义宗教观为指导,积极引导藏传佛教与甘孜藏区跨越式发展相适应.     

甘孜藏区高校英语专业建设存在的问题及建议

联系甘孜藏区的社会经济与文化发展状况,分析了藏区高校即四川民族学院英语专业建设过程中存在的问题,就加快英语专业建设,改善英语专业课教学工作提出了建议.     

藏区中学美术教育教学的新思路与新尝试

文章指出了美术教育的重要性,分析了藏区中学美术课的现状,试图总结和探索新课改过程中行之有效的方法、思路,并提出合理建议。     

四川电科院设备状态评价中心完成扎窝变电站220kV侧GIS设备耐压试验

扎窝变电站位于阿坝藏族羌族自治州的黑水县扎窝乡,是阿坝藏区灾后重建加大提前项目,主变压器容量2×150 MVA。该站220 kV侧共8个间隔,其中设备用间隔1个。在对GIS耐压试验前测得220 kV侧的I母和Ⅱ母并联的被试品绝缘电阻仅为22 kΩ,其绝缘电阻远低于规程规定的兆欧级单位,     

有感四川藏区艺术教育现状与发展

四川是一个多民族聚居的地区,在少数民族中藏族人民生活的区域相对较广。当前,随着游牧民居点工程建设和中小学校园校舍、师资的不断完善,四川藏区九年义务教育质量和效果在原有基础上有很大提升。但我们还应该看到,一些学校只重视学生对语文、数学、外语等学科的学习,很少关心艺术学科的建设和发展。这导致四川藏区中小学校的艺术教育开展缓慢。文章对四川藏区艺术教育的现状及发展进行了思考和探析。     

浅谈藏区初中作文教学中学生观察能力的培养

在藏区初中作文教学的过程中,教师要重视学生观察能力的培养,让学生能够善于观察生活中的一切,让学生在看到作文题目后,能将自己独特的情感见解阐述在作文内容中。结合实际工作经验,对在藏区初中作文教学中培养学生观察能力的方法进行了阐述,以期为广大教育同仁提供参考。     

藏区初中数学学困生的出现原因与解决策略

在教改制度不断深入的今天,如何转化初中数学学困生成为众多教育工作者的首要工作与首要问题。受藏区特殊性限制,藏区数学教师在转化学困生的时候需要考虑更多问题,了解学困生形成原因,采取针对性的办法进行转化。在提高教学质量的同时,帮助学生获得更好的未来与成绩。     

简析提高藏区小学语文课堂教学有效性的几点策略

在小学阶段的语文教学对学生以后语文素质的培养有重要的意义。因此小学语文课堂教学不但肩负着激发和培养学生对语文学习的兴趣的重要任务,还要在教学课堂中满足学生心智和情感态度的需要,实现小学生的全面发展。针对藏区小学语文教学的特殊性,教师提高课堂教学有效性的策略也应该在基础之上有所侧重,真正实现藏区语文教学质量和效率的提高。