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学习物理,重在对基本概念、基本规律、基本方法的深刻理解,贵在对物理现象、物理过程、物理情境的深入分析。要提高理解和分析能力,关键要透彻地理解基础知识,形成正确的知识结构,建立起知识间的联系。下面以几道题目为例说明之。 相似文献
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评课既要为学生的地理学习与发展服务,也要为促进教师素质的提高服务。促进发展的地理教学评课不是用来区分某老师教学业绩如何、学生的考试成绩如何,而是判断师生在原有基础上是否有了新的发展和提高,评价时,应指出教师在哪些方面有所创新,对其创造性的劳动予以积极的肯定;可鼓励教师尝试使用多种教学方法,并帮助教师逐渐完善富有个性的教学方法.从而促进地理教师专业化成长。 相似文献
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祁山古道北段研究 总被引:2,自引:0,他引:2
苏海洋 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(4)
祁山古道指由陇右天水翻越祁山,经陇南入四川的道路,其北秦岭段由铁堂峡支道、木门支道和阳溪支道组成。铁堂峡支道起于天水,向南经耤河支流南河沟,后折入西汉水河谷,经铁堂峡至礼县长道镇;木门支道从天水沿耤河西行,经铁炉、秦岭南入西汉水支流峁水河谷或稠泥河,后折西南顺西汉水至礼县长道镇;阳溪支道北起洛门,南经渭河支流大南河,西汉水支流固城河或崖城河南下至礼县。 相似文献
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