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案例式环境教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
公众的环境教育从根本上说是一种激发人对地球、对社会、对后代的责任心的教育,是一种帮助人们改善自己的行为,以便与环境建立良好关系的教育。这是每一个地球公民都应该接受的终生教育内容。由于环境和人类的生活方式不断地发展、变化,加以人类认识上的某种滞后,所以必然会出现环境问题的不断解决又不断涌现。因此,我们不仅要在事实和技术的层次上关心、并解决现实环境问题,尤其需要每个人环境意识的养成。只有这种环境意识的养成,才会积极学习有关的知识,掌握相关的技术,以对各种环境问题。一个人在中小学阶段能够受到良好的环境… 相似文献
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正教育部《英语课程标准》明确指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。笔者作为一名小学英语 相似文献
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关于课程标准研制的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
左家哺 《湖南环境生物职业技术学院学报》2009,15(2):79-81
分析了课程标准研制的必然性,提出了课程标准研制的基本原则及必须要求解决的问题,详细指出了专业标准、专业教学标准和课程标准研制内容. 相似文献
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