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教师是引导学生养成职业素养的引路人。产教融合背景下,采用“双导师”制构建在校学习与上岗工作相融合的人才培养模式,已成为当前烹饪专业高技能人才培养的有效路径,但在实际操作过程中依旧存在部分问题和不足。因此,如何有效利用“双导师”制,助推餐饮行业烹饪专业育人质量的提升已成为重要问题。本文主要简析“双导师”制在烹饪专业技能人才培养过程中的重要性,并针对当前烹饪专业高技能人才培养过程中存在的问题,探索“双导师”制在烹饪专业高技能人才培养中的路径。 相似文献
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李宁 男,1957年10月出生,四川成都人,中共党员。1977年考入华中工学院铸造专业,1982年以优异成绩毕业,获学士学位;随后留校进行硕士研究生学习,以及特种合金方面的研究和开发工作。[第一段] 相似文献
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国内的软件工程师多成长于技术分科、领域霸权的环境中。在学校和单位中只能顺从分科界限和权威指示,难越雷池一步。从上中学开始,必须服从标准化作业和考试,否则,将被排斥于主流体系之外。到了博士阶段,演变为必须服从博导的领域划界。曾经有个软件开发项目与某大学合作,在讨论项目时,看到博导训斥博士生,因为他的想法超出了博导规定的界限,据说是涉及了另一个博导的领域。 相似文献
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高速发展的我们室内设计事业倍受世人关注。今年本刊将连续刊登深圳大学教授、博士生导师、资深高级室内建筑师吴家骅先生的系列文章,谈发展中的中国环境艺术。本文是其开篇,下面将谈的话题有文化就是魅力、技术也是艺术、“表现”成为“主义”、温情主义-感情的归缩、唯美主义的传统、象征主义的幽灵、超越现实的欲望等,敬请关注。[编者按] 相似文献
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