关于社会主义所有制理论的几点新认识

基于对十五大报告的学习，从五个方面论述了关于社会主义所有制理论的新认识：（1）关于公有制的含义，认识到发展混合经济同样可以增强公有制的主体地位；（2）公有制的量和质是相互联系，相互转化的，质的提高在现阶段尤为重要；（3）公有制实现形式的多样化并不会改变公有制性质，反而会强化公有制；（4）多元经济的共同发展，能充分利用生产资源，促进生产力发展；（5）股份制经济是社会化大生产的产物，是公有制经济的一种主要实现形式。     

完善人文教育内容与方法的研究

人文教育是大学教育的重要组成部分.需要通过完善课程体系,加强人文课程的设置,实行学分制,主辅修双学位制等进一步优化学生的人文知识结构.通过不断创新人文课程的教学内容和教学方法,提高教学效果,为学生的全面发展和创造完美人生打下扎实的基础.     

讲授管理学理论的探讨

管理学是一门实践性很强的学科.要讲授好管理学理论,首先必须深入学习和掌握好管理学的基本理论.西方管理理论是沿着刚性管理和柔性管理两条线索发展的,因此要把握好刚柔管理理论的内涵,同时要掌握刚柔管理理论在管理中的不同作用以及它们在管理实践中的具体运用,从而在理论与实践的结合中深化管理学的教学.     

在理论与实践的结合中深化政治经济学教学

随着时代的发展,实践中的社会主义和资本主义都产生了很大的变化.在政治经济学的教学中,必须紧密联系实际,既要坚持马克思的基本原理、基本观点、基本方法,又需要与时俱进,在理论与实践的结合中推进马克思经济理论的教学.     

资本主义创新机制的研究与借鉴

资本主义在其几百年的发展过程中,不仅创造了物质文明,而且孕育了创新文化.资本主义创造的文明是人类文明进步的一个重要台阶,我们需要研究和借鉴资本主义推动生产力不断向前发展的动力机制;不断创新的管理机制;弘扬进取的文化机制.人类创造的一切先进文明成果,我们都要积极继承和发扬.研究和借鉴资本主义是为了加速社会主义的发展.     

社会主义与人的全面发展

人的全面发展既是人类社会发展的最高价值目标,也是社会主义的本质要求．社会主义要立足于人的发展,坚持科学的发展观,不断发展生产力,发展教育文化,优化美化生存环境,在不断完善和发展社会主义的同时,推进人的全面发展．     

论科学认识和正确借鉴资本主义

社会主义和资本主义两种制度将在相当长的历史时期内并存发展.社会主义要能赢得比资本主义更快的发展速度,就必须科学地认识资本主义在二战后的新变化,正确借鉴资本主义推动社会、经济、文化发展的一些行之有效的机制和体制.借鉴资本主义必须坚持社会主义方向,借鉴资本主义是为了超越资本主义,从而取代资本主义.     

论中部地区的优势与发展对策

中部六省在我国区域经济发展的新构架中具有承东启西,接南进北的区位优势.实现中部的崛起,必须充分发挥中部的农林矿产资源优势、旅游资源优势、劳动力低成本优势等,使中部的资源优势尽快转化为经济优势,以加速中部地区的工业化进程.     

关于生态环境及其维护的研究

我国生态环境被破坏和污染的程度已是十分严重．要维护我国的生态环境,必须发展规模经济、循环经济,使有限的资源在不断循环中得到合理和持续的利用．在对外开放中要变“招商引资”为“招商选资”,从数量型利用外商投资转向质量型利用外商投资．     

公有制是目标还是手段

发展生产力是社会主义最根本的任务,生产关系必须适合生产力的发展。生产力是内容,生产关系是形式,形式要为内容服务。相对于发展生产力,实现共同富裕的目标来讲,公有制的生产关系是手段,只有发展了生产力,才能真正坚持住公有制。在社会主义初级阶段,公有化的程度,即公有制的实现形式应该是多层次、多样化的,其中股份制和股份合作制形式适用于我国绝大多数的企业。