新型冠状病毒肺炎防控形势下儿童青少年慢性心力衰竭的临床管理建议

2019年12月我国湖北省武汉市爆发新型冠状病毒(2019-nCoV)感染疫情,目前已蔓延至全国各地,流行病学显示人群对该病毒普遍易感,且患有基础疾病的患者是重症、危重症的高危人群,同时儿童青少年感染病例数正日益增多。慢性心力衰竭儿童因其基础条件差,感染2019-nCoV后将给此类患儿的诊治带来严峻的挑战。结合儿童2019-nCoV感染的临床特点及儿童慢性心力衰竭的诊治要点,在此提出慢性心力衰竭儿童2019-nCoV感染的临床管理建议,以供临床参考。     

急性缺氧对左心室舒张功能的影响

作者健康家兔１７只，分为两组，分别吸入氧体积分数和为５％（缺氧Ｉ组）和１０％（缺氧Ⅱ组）的氮氧混合气，建立了急性氧的动物模型，用有创性心导管方法测定心室舒张功能，研究缺氧对心室舒张功能的影响。结果显示，Ｉ组和Ⅱ组的心室舒张功能４０ｍｉｎ和５０ｍｉｎ时，比对照组显著下降；同时收缩功能下降。本文结果表明，无论是吸入体积分数较低（５％）的氧或吸入体积分数相对罗高（１０％）的氧，胡着缺氧时间的延长，心室的     

非洛地平与缬沙坦联合治疗社区高血压临床效果分析

目的：探讨非洛地平联合缬沙坦治疗社区高血压病的治疗效果及临床应用价值。方法选择我院治疗的高血压病患者106例作为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组各51例,对照组给予非洛地平治疗,观察组在对照组治疗基础上联合缬沙坦治疗,观察治疗情况。结果观察组治疗总有效率为92．45％,对照组治疗总有效率为71．70％,组间对比差异有统计学意义（ P＜0．05）。观察组治疗后收缩压（121．12±8．53）mmHg,舒张压（81．16±5．27）mmHg;对照组治疗后收缩压（143．85±11．89）mmHg,舒张压（92．82±7．68）mmHg,组间对比差异有统计学意义（P＜0．05）。结论非洛地平联合缬沙坦治疗社区高血压病疗效可靠,能够有效降低患者舒张压和收缩压,值得在临床上推广使用。     

完全显微镜下颈椎后路椎管减压手术的临床研究

目的探讨完全显微镜下颈椎后路椎管减压手术的临床疗效分析。方法选取2014年1月至2017年1月在本院因"颈椎管狭窄"住院的48例患者为研究对象。患者入院后,全部采用完全显微镜下颈椎后路椎管减压、椎板切除、植骨融合侧块钉棒系统内固定手术,经过治疗,对比全部患者术后和术前的神经功能改善情况,比较手术前、手术后JOA评分、Forankel分级、出血量分析、手术疗效计算资料采用t检验P0.05为差异有统计学意义。结果与手术前相比,48例患者中总改善率达98%,JOA评分显著提高,Forankel评分提高明显。结论完全显微镜下颈椎后路椎管减压手术治疗颈椎管狭窄症手术疗效显著。     

中药房信息化管理探讨

在信息飞速发展的时代，信息化管理模式早已进入医学领域，但是信息化管理在给中药房管理带来便利的同时，也产生了一些问题。如何正确看待并努力解决这些问题，将信息化更好地运用到中药房管理之中，使中药房工作人员能够更加方便、快捷、高效地工作，使医院取得更好的社会效益和经济效益，促进医院中药房的持续发展，做到扬长避短是中药房工作人员和院方需要深思的问题。     

心功能不全病人的护理指导

B型尿钠肽(B-type natriuretic peptide, BNP)是在心室容积增加和压力超负荷时分泌的一种心脏神经激素,它对左心功能不全的诊断具有很高的敏感性和特异性,并且与NYHA心功能分级有很好的相关性.检测BNP浓度可以更好地按心功能分级进行护理指导.     

脑出血后心肌梗塞治疗临床分析

目的 观察脑出血后急性心肌梗塞患者的临床疗效.方法 回顾性的分析我院2009年5月至2010年12月住院治疗的因脑出血诱发急性心肌梗塞的9例患者的临床资料.结果 9例患者5例患者好转,2例治愈,2例患者死亡,死亡原因:1例为恶性心率失常,1例患者为心源性休克.结论脑出血合并急性心肌梗塞患者病情重,治疗较棘手,应加强护理,防止恶性心律失常的发生,治疗上注意保护心功能,以提高临床疗效.     

纳洛酮与川芎嗪治疗肺心病并呼吸衰竭疗效观察

目的:探讨纳洛酮与川芎嗪治疗肺心病并呼吸衰竭临床疗效.方法:将72例肺心病并呼吸衰竭患者随机分治疗组和对照组各36例,对照组常规用药,治疗组在对照组的基础上应用纳洛酮和川芎嗪.结果:治疗组治疗效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),血气分析变化与治疗前比较(P＜0.05),与对照组治疗后比较(P＜0.05).结论:纳洛酮与川芎嗪治疗肺心病并呼吸衰竭可明显改善患者症状,安全有效.     

我国儿科医师培养中的问题与对策

本文对目前我国儿科医师的现状及严重匮乏的原因进行了阐释,对儿科医师的来源及培养中存在的问题进行了分析,同时对如何提高儿科医师的培养质量提出了建议。