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1.
目的探讨个体化健康教育模式对COPD患者舒利迭吸入治疗依从性的影响。方法将121例首次行舒利迭吸入治疗的COPD患者用随机数字表法分为观察组61例,对照组60例。对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上给予个体化健康教育,随访3个月,评价两组患者吸入治疗方法掌握情况及依从性。结果两组患者吸入治疗掌握情况及依从性比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育模式能提高COPD患者对舒利迭吸入治疗的掌握情况及依从性,有利于提高患者生活质量,提高舒利迭治疗COPD患者的临床效果,值得在临床护理工作中推广应用。  相似文献   
2.
目的探讨认知行为干预对抑郁症患者抑郁情绪和自杀态度的影响。方法选择2005年9月1日—2006年5月31日入院的抑郁症患者,共80例,随机分为两组。对照组采用精神科护理常规、支持性心理护理,干预组在此基础上实施针对性的认知行为干预。运用汉密顿抑郁量表(Hamilton depression rating scale for depression,HAMD)和自杀态度问卷(Questionnaire of suicide attitude,QSA)对干预效果进行评定。结果入院第3周末及第6周末干预组HAMD量表分值显著低于对照组,干预组HAMD的总平均减分值显著大于对照组的总平均减分值,入院第6周末干预组对自杀行为性质的认识和对自杀者、自杀者家属及安乐死的态度分值显著高于对照组。结论认知行为干预对改善抑郁症患者的抑郁情绪和自杀态度有着明显的影响。  相似文献   
3.
目的探讨胸腔闭式引流术及持续低负压吸引治疗自发性气胸的观察与护理方法。方法 51例自发性气胸患者采用低负压吸引装置治疗,同时采取正确的护理措施,保持引流通畅,维持适当的负压吸引。结果治疗3~14d后有37例胸腔积气消失,压缩肺全部复张;5例因入院后并发多脏器功能衰竭经抢救无效死亡,9例改用外科手术治疗后治愈出院。结论采用低负压吸引闭式引流,施以正确的护理,保证了引流的有效性及治疗效果。  相似文献   
4.
上海交通大学医学院建院60年来,特别是上海交通大学和上海第二医科大学强强联合组建新的上海交通大学医学院7年来,综合实力快速提升.医学院的快速发展取决于多种内外因素,其重要因素之一是牢固树立“人才是第一资源”的理念,推进医学人才的引进和培养工作,提升医学院人才队伍水平.该文从完善人才队伍建设机制及建设成效两方面,评述改革开放特别是“211工程”三期建设以来医学院在“创新人才工作机制,推进人才强校战略”方面的工作.  相似文献   
5.
医学院双语教学的实践与体会   总被引:2,自引:1,他引:1  
双语教学是实现教育对外合作、交流、培养具有国际竞争力人才的重要方式之一。文章通过对上海交通大学医学院(原上海第二医科大学)临床医学法语班多年教学实践经验的总结和存在问题的分析,为促进双语教学的完善和教学改革提供借鉴。  相似文献   
6.
医院职称评聘实行“双轨制”现状研究   总被引:1,自引:1,他引:1  
本文在广泛深入调研的基础上,发现现行的“评聘分离”与“评聘合一”双轨制,已经影响了医院内部和谐和安定团结,阻碍了医务人员积极性的发挥,干扰了医院正常工作的开展。文章回顾了职称评聘现状、医院不得已而采取缓解矛盾的措施和卫生专业技术人员对职称评聘的看法,分析了问题背后的原因,提出要积极创造条件,加快从“评聘分离”与“评聘合一”双轨制向“专业技术岗位聘任制度”的单轨制转变。  相似文献   
7.
人力资源是构筑高校资源的第一要素和第一资源。高等医学院校作为培养医学人才和科技创新的基地.是人力资源较为密集的组织.其人力资源的管理和开发能力直接关系到能否培养和造就高素质医学创新人才.能否实施科教兴国的战略,能否使我国在世界范围内的综合国力竞争中占有优势。  相似文献   
8.
俞彩仙  诸海英  王延  李秋霞 《护理研究》2013,27(11):1002-1003
[目的]探讨对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人实施健康教育的效果。[方法]将2011年1月—2012年6月收治的COPD病人90例随机分为两组各45例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上,实施系统健康教育,比较两组护理效果。[结果]两组疾病相关知识掌握程度、护理服务满意度、健康教育后抑郁自评量表(SDS)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]实施系统健康教育利于COPD病人的康复,密切护患关系,提高病人的生存质量。  相似文献   
9.
学科梯队建设是医院改革与发展的中心议题,也是医院改革与发展的出发点和落脚点。随着人才竞争的激烈,如何加快学科梯队建设,以适应时代的要求。是各医院在新世纪所面临的重要课题之一。本文剖析了上海第二医科大学各附属医院师资结构,总结分析其做法:①充分用足用好“211工程”经费,构筑人才高地。②引进海外顶尖人才担当学科带头人,迅速形成领先学科。③加强中青年学术骨干培养,注重学科梯队后备力量建设,以期对其他医院有所启发。  相似文献   
10.
引进人才学术测评体系的构建   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的为了建立完善的人才引进机制,规范人才引进工作,构建科学的、量化的引进人才学术测评体系。方法通过查阅文献资料,反复征求医学管理学和人才学专家意见的基础上,采用专家访谈和咨询的研究方法。结果初步建立了医学院引进人才学术测评指标体系,将客观指标和主观评价科学地结合,形成引进人才学术评价的方法。结论经过模拟测评和试用论证,该学术测评指标体系具有一定的科学性和可操作性,对今后引进高层次人才的工作提供一个较为公正客观的评价和必要的参考依据。  相似文献   
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