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参与式教学方法在临床医学本科教学中的运用 总被引:5,自引:1,他引:5
将参与式教学方法应用于临床医学教学中,能调动学生主观能动性,培养其独立思考能力、创新能力和解决实际问题能力.实践证明参与式教学方法为临床医学教育的一种有效途径. 相似文献
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患女 ,38岁 ,汉族 ,已婚 ,进藏 10年。主因“间断性心悸 ,胸闷、全身乏力 1年”就诊。曾在外院诊断为“高原性心脏病”及“心脏神经官能症”。追问病史有平卧时加重 ,而站立时减轻。查体 :P :66次 /分 ,BP :98/ 70mmHg ,胸廓对称 ,未见扁平胸 ,肋间隙正常 ,双肺阴性。心界不大 ,心率 66次 /分 ,律齐 ,肺动脉瓣区可闻及 2~ 3级收缩期杂音。腹部阴性。辅助检查 :心电图 :QRS及ST—T未见异常 ,窦性心律 ,心率 66次 /分 (卧位 ) ,心率 78次 /分 (站位 )。胸片 :正位心影大小正常 ,侧位胸廓前后径缩短 ,胸椎生理曲度消失、变直。诊… 相似文献
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