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1.
参与式教学方法在临床医学本科教学中的运用   总被引:5,自引:1,他引:5  
将参与式教学方法应用于临床医学教学中,能调动学生主观能动性,培养其独立思考能力、创新能力和解决实际问题能力.实践证明参与式教学方法为临床医学教育的一种有效途径.  相似文献   
2.
目的完善棘豆药材的质量标准。方法采用基源考证、资源调查、生物碱的研究和总黄酮的含量测定等方法。结果初步查清了棘豆的基源状况与资源分布;建立了测定棘豆中总黄酮含量的方法及镰形棘豆中生物碱的TLC鉴别方法。结论所用方法提高了藏药材棘豆的质量标准。  相似文献   
3.
患女 ,38岁 ,汉族 ,已婚 ,进藏 10年。主因“间断性心悸 ,胸闷、全身乏力 1年”就诊。曾在外院诊断为“高原性心脏病”及“心脏神经官能症”。追问病史有平卧时加重 ,而站立时减轻。查体 :P :66次 /分 ,BP :98/ 70mmHg ,胸廓对称 ,未见扁平胸 ,肋间隙正常 ,双肺阴性。心界不大 ,心率 66次 /分 ,律齐 ,肺动脉瓣区可闻及 2~ 3级收缩期杂音。腹部阴性。辅助检查 :心电图 :QRS及ST—T未见异常 ,窦性心律 ,心率 66次 /分 (卧位 ) ,心率 78次 /分 (站位 )。胸片 :正位心影大小正常 ,侧位胸廓前后径缩短 ,胸椎生理曲度消失、变直。诊…  相似文献   
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