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1974年 | 1篇 |
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1.
脂肪酸结合蛋白在急性心肌梗死早期诊断中的临床意义 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨脂肪酸结合蛋白(H-FABP)在AMI早期诊断中(尤其是3h内)的应用价值。方法对30例AMI患者于入院即刻采静脉血测定cTNT、cTNI、CK-MB、MYO和H-FABP浓度,并同时检测50名健康体检者作对照。结果在发病后3h内入院的AMI患者中,五种标志物的敏感性顺序由高到低为H-FABP>MYO>CK-MB>cTNT=cTNI。发病后3~6h入院的AMI患者中,五种标志物的敏感性顺序由高到低为H-FABP>MYO>CK-MB>cTNT>cTNI。对检测AMI的五种标志物的敏感性进行比较,H-FABP要优于MYO、CK-MB、cTNT和cTNI(P<0.05或P<0.01)。结论血清H-FABP较MYO、CK-MB、cTNT、cTNI对早期(尤其是3h内)AMI具有更好的诊断价值。 相似文献
2.
近几年随着抗生素的广泛使用,临床滥用抗生素现象也屡屡出现,为了避免滥用抗生素,减少菌群失调,缩短病人用药时间,指导临床医师合理使用抗生素,因此,有必要对我院近三年的病原菌及抗生素敏感试验加以分析从而减少我院临床盲目用药。 相似文献
3.
目的观察黄蜀葵花黄酮成分F-6对四氯化碳致小鼠急性肝损伤的保护作用。方法实验分为6组:空白对照组、四氯化碳模型组、联苯双酯阳性对照组、F-6低、中、高剂量组。连续给药7 d后,用四氯化碳制备小鼠急性肝损伤模型。测定各组小鼠血清中谷丙转氨酶、谷草转氨酶活性,测定肝组织匀浆中丙二醛含量、超氧化物歧化酶活性;HE染色观察肝组织病理形态学的改变。结果 F-6能显著降低四氯化碳所致肝损伤小鼠血清中谷丙转氨酶、谷草转氨酶活性及肝组织中丙二醛含量,提高超氧化物歧化酶活性;F-6能减轻四氯化碳引起小鼠肝、脾肿大程度;F-6治疗组小鼠肝组织受损程度显著减轻。结论 F-6对四氯化碳所致的小鼠急性肝损伤具有保护作用,其保肝降酶作用显著,其机制可能与清除自由基、抑制脂质过氧化反应有关。 相似文献
4.
目的 探讨氯胺酮对骨髓间充质干细胞(BMSCs)向神经细胞体外分化的影响。方法 处
死SFP级SD 大鼠,分离与纯化大鼠BMSCs,然后加入不同浓度的氯胺酮对其进行诱导:0 μmol/L(对
照组)、1 μmol/(l 实验1组)和10 μmol/L(实验2组)。MTT法检测细胞增殖,流式细胞仪检测细胞凋亡,
Western blot 检测微管相关蛋白2(MAP2)、胶质纤维酸性蛋白(GFAP)表达水平。结果 细胞处理后24
h 与48 h,实验2 组与实验1 组的细胞存活率与MAP2、GFAP相对表达水平显著高于对照组(P < 0.05),
实验2 组显著高于实验1 组(P< 0.05)。实验2 组与实验1 组的细胞凋亡率显著低于对照组(P < 0.05),
实验2 组也显著低于实验1 组(P < 0.05)。结论 氯胺酮能增加BMSCs 的MAP2、GFAP 蛋白表达,促进
BMSCs 增殖与抑制细胞凋亡,从而促进其向神经细胞体外分化。 相似文献
5.
6.
目的探讨碘摄取量对高碘区域小儿智商及其精神运动能力的影响。方法依据本省高碘地区水碘含量的高低分成三组,水碘含量在100~300μg/L设为高碘A组,水碘含量在500μg/L的设为高碘B组,水碘含量100μg/L的设为对照组。对各调查点中6~14岁的学生进行智力测试、智商检测及精神运动功能测定,从各组中选取50名智力低下的学生及50名智力正常者作为对照,测试其精神运动功能。结果本研究对本省的20个调查点共计2500名5~13岁的学生进行了智力测验。学生智商与年龄大小有关(P0.05),与性别相关性不大。高碘组于对照组相比,智商明显较高,智力低下发生率明显较低,差异具有统计学意义(P0.05)。对学生进行精神运动功能测试发现,智力低下的学生精神运动功能异常率显著高于智商正常学生(P0.05);高碘地区学生精神运动功能显著较好,差异具有统计学意义(P0.05),精神运动功能与智力水平呈正相关。结论高碘对儿童智力发育未发现有损害现象,但不确定高碘对儿童智力发育有促进作用。精神运动功能与智力水平相关,通过对儿童JPB精神运动功能测试更能全面的体现儿童神经系统损伤情况,运用精神运动功能和智力测验联合可以预测及筛查智利落后的儿童。 相似文献
7.
8.
脑损伤可导致患者出现身体机能、认知能力、行为状况或者感觉功能的损害,能使患者的意识水平发生改变。根据英国的统计调查,每年每10万人中有6~8人发生中、重型颅脑创伤。急性脑损伤后,患者的意识状态在不同的阶段有不同的表现(图1),部分患者康复后处于昏迷、植物状态(vegetative state,VS)或最小意识状态(minimally conscious state,MCS)等严重意识障碍状态。 相似文献
9.
10.