紫河车联合寿胎丸加味治疗冷冻胚胎移植术后雌激素低下先兆流产患者临床研究

[目的]以冷冻胚胎移植(FET)术后雌二醇(E2)低的先兆流产患者为对象,采用紫河车联合寿胎丸加味治疗,观察临床疗效。[方法]选择FET术后14 d,100E2200 pg/m L的先兆流产患者160例,随机分配至治疗组和对照组。观察治疗前后中医症状评分,E_2、血清绒毛膜促性腺激素(β-HCG)上升情况及妊娠成功率。[结果]两组患者治疗后中医临床症状积分较治疗前显著下降(P0.01);血清E2、β-HCG水平均显著高于本组治疗前水平(P0.01)。与对照组相比,治疗组治疗后所有症状积分显著下降(P0.05);E2、β-HCG水平显著升高(P0.05)。治疗组和对照组妊娠成功率分别为77.5%、62.5%,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]紫河车联合寿胎丸加味中药可有效改善FET术后雌激素低下先兆流产中医临床症状,显著提升雌激素及β-HCG水平,提高妊娠成功率,值得临床中推广使用。     

医学高等数学课程教学中课程思政建设探讨

通过将高等数学教学与课程思政相结合，探究课程思政与高等数学知识体系的联系，分析高等数学课程思政建设的现状以及应对策略，深入挖掘高等数学中的思政元素，形成相对完善的高等数学课程思政建设体系，为开创高等教育事业发展新局面做出贡献。     

针刺膻中、少泽放血治疗产后缺乳56例临床观察

目的评估针刺膻中,少泽穴放血治疗产后缺乳的疗效。方法选取临床诊断缺乳患者56例,予针刺膻中,双侧少泽穴放血,5次为一个疗程,共2个疗程,随访1个月。结果疗效满意,总有效率达100%,治愈率为80.45%。结论针刺治疗产后缺乳具有显著的临床疗效。     

中医外治法治疗早期乳痈40例疗效观察

<正>早期乳痈是产后哺乳期妇女的一种常见、多发病。笔者近年来采用按摩配合针灸拔罐及时排出瘀滞的乳汁治疗早期乳痈40例,取得满意疗效。1临床资料与方法1.1一般资料选自2008年4月——2009年10月本院中医科就诊的哺乳期早期乳痈患者40例,年龄20~40岁;发病时间产后7 d至4个月,病程1~7 d。     

子宫动脉栓塞术应用于子宫疤痕妊娠流产术的护理

目的探讨子宫动脉栓塞术应用于子宫疤痕妊娠流产术的护理要点。方法对106例行子宫动脉栓塞术的子宫疤痕妊娠流产患者,进行子宫动脉栓塞术和妊娠吸除术的术前、术中及术后护理、并发症的预防,出院宣教等方面的综合护理干预。结果 106例患者全部安全实施引产术。平均住院时间为6.5 d。阴道平均出血量为25.7 ml。在引产术中、术后无异常阴道出血发生。经随访复诊,血β-h CG值均恢复到正常水平。子宫恢复情况良好。与未实施综合护理组相比,经统计学处理,差异有显著性。结论对子宫疤痕妊娠流产患者进行综合护理措施,是保证子宫动脉栓塞手术安全、促使患者早日康复、减少子宫疤痕妊娠复发的重要举措。     

火针治疗子宫内膜异位症临床观察

目的观察火针治疗子宫内膜异位症的临床疗效。方法将58例子宫内膜异位症患者随机分为治疗组和对照组,治疗组采用火针刺激特定穴位,月经前1星期开始治疗直至月经结束,每星期2次,3个月为1个疗程;对照组采用口服孕三烯酮,月经第1天开始服用2.5 mg,每星期2次,连续用药3个月。均于停止治疗3个月观察治疗效果。结果治疗组治愈率、有效率明显高于对照组(P0.05),且妊娠率较对照组为高(P0.05)。结论火针治疗子宫内膜异位症具有疗效好,治愈率高,不影响妊娠等优势。     

信息技术下基于应用能力培养的医学院校大学数学课程研究

就医学院校大学数学课程教学中的现状进行分析,在融合现代信息技术的前提下,对基于学生应用能力培养的数学课程教学分别从教师素质、课程内容、课程目标、教学策略、评价方式等方面进行研究,并提出要优化医学院校数学课程教学,真正有效地对学生进行数学应用能力的培养。     

浅谈高校教学中的双语教学

双语教学成为国内外高校教育亟待研究的重要课题,引起许多专家学者的关注,我国的双语教育起步较晚,存在很多问题,本文就高校"双语"教学展开探讨,系统的分析了双语教学中的热点问题,指出解决问题切实可行的方法;并对开展"双语"教学提出了一些想法和建议。     

基于校园网建立基础医学多媒体素材库的构想

随着多媒体教学在日常课堂教学中比重的不断增加,多媒体课件素材库已经成为现代教育技术的重要组成部分,其建设是一项极其复杂的工程,涉及到许多理论知识及专业技术方面的问题。本文结合我院的基础医学课程的教学特色,分析了基础医学课程的学科特点,从多媒体素材的收集到加工处理再到素材库的建立及应用与管理做了详细的介绍。     

在高等数学教学中开展研究性学习的探讨

本文分析了研究性学习的内涵、本质和在医学高等数学中开展研究性学习的必要性,并通过实践总结了开展研究性学习的教学策略和体会。