钢铁材料半固态研究现状及展望

重点叙述了国内外各种钢在半固态成型过程中的组织演变机理及其力学性能,并介绍了半固态的坯料制备和成型工艺,对钢铁材料半固态成型技术的现状及发展趋势进行了分析讨论.     

锌锰系磷化工艺的研究

介绍了一种应用于电泳涂装前处理过程,满足无镍要求的锌锰系磷化工艺。采用SEM(扫描电子显微镜)、XRD(X射线衍射)等手段研究比较了无镍磷化膜与普锌磷化膜的性能,并通过各种测试手段研究了磷化膜与阴极电泳的配套性能。结果表明:无镍磷化优于普锌磷化,并能够满足阴极电泳配套的技术要求,此无镍磷化膜结晶晶体呈粒状,晶粒尺寸为2～5μm,磷化膜质量在1.5～3.0 g/m2之间,"P比"大于85%,阴极电泳溶出率较低,可以通过抗冲击性能,耐盐雾性能测试。实际应用显示,该工艺具有稳定的工艺性能和膜层性能,可以在阴极电泳涂装前处理中推广使用。     

热力压缩机引射位置对多效蒸发海水淡化系统性能的影响

为了提高多效蒸发海水淡化系统性能,研究热力压缩机引射位置对多效蒸发海水淡化系统性能的影响,利用一个四效并联MED-TVC海水淡化实验系统进行了变化热力压缩机引射位置的系统性能实验.实验结果表明:热力压缩机引射位置对多效蒸发海水淡化系统性能有重要影响.随着热力压缩机引射位置的变化、引射压力的增大和压缩比的减小,多效蒸发海水淡化系统的性能系数先增大后减小.存在使系统性能系数最大的最佳压缩比和系统性能系数较大的最佳压缩比范围,得到的最佳压缩比范围为2.0~2.3.为了提高多效蒸发海水淡化系统性能,必须合理选择热力压缩机引射位置,使热力压缩机在系统性能系数较高的最佳压缩比范围内工作.     

微小催化燃烧器中催化剂的研究进展

在简述催化剂构成的基础上,结合微小燃烧器催化燃烧的发展,综述了近年来国内外微小燃烧器中催化燃烧催化剂的研究进展,主要介绍了以多孔氧化铝、碳化硅陶瓷和泡沫金属为结构基体的Pt、Pd等贵金属整体催化剂在碳氢燃料催化燃烧反应中的应用.讨论了这些催化剂对CH4、H2、C3H6等碳氢燃料燃烧的活性、起燃温度、燃烧温度和反应稳定性的影响,展望了研发新型低温、高性能微小尺度催化燃烧催化剂的研究重点和未来发展方向.     

基于概念格的K-Means算法研究

针对现有的K-Means算法K值需要人工赋值、随机选取初始中心点、文本表示维度高且缺乏语义的缺陷,提出了一种基于概念格的K-Means算法——K-MeansBCC(K-means algorithm based on concept lattice)。将文本集经预处理转化为形式背景,在此基础上生成概念格;利用概念格中的概念表示文本,根据文本中概念的权重确定K值、选取初始中心点。最后设计了文本间的概念相似度计算公式,并由K-Means算法产生聚类结果。实验结果表明,该算法提高了聚类的效率和准确性。     

多头小直径深层搅拌桩截渗墙施工质量控制措施

近年来多头小直径深层水泥土搅拌桩截渗技术广泛作为黄河、长江及各大流域的堤防加固工程,该施工技术措施比较先进、设备简单、施工简便快速,且成本较低。本文通过对河南焦作武陟沁河堤防加固工程采用多头小直径深层水泥土搅拌桩截渗墙施工质量控制措施进行探讨,并对这种堤防加固截渗方法在施工中的经验和问题进行了总结,供同类工程施工实践者参考。     

基于网格中间件的统一检索

网格技术是近年来新兴的一个研究热点,它使互联网上所有资源实现全面共享与协同工作,将整个因特网整合为一个巨大的超级计算机,为用户提供"即连即用"的服务.本文详细介绍了网格中间件OGSA-DAI和OGDA-DQP,并针对目前图书馆期刊信息整合的现状,利用网格中间件技术对各种期刊数据库进行整合,即利用OGSA-DAI对期刊数据库进行封装,通过OGSA-DQP进行统一检索,解决了目前在异构数据库整合中基于界面整合自治性差、稳定性不好的特点.     

浅谈电力高校图书馆技术更新与图书馆人员培训的关系

基于电力高校图书馆技术的不断更新,而更新的目的是以技术进步带动电力高校图书馆管理的改革和完善,在目前的电力高校图书馆管理者中,未受过图书馆学专业教育或培训的人,占有相当的比重,为适应新形式下电力高校图书馆技术的发展,加强电力高校图书馆管理人员的学习与培训工作势在必行。     

在课堂教学中使用模型与挂图的体会

知识是第一和第二信号系统（物与词）相互作用才产生的。课堂是传授知识的重要场所，在课堂上不可能事事把真实的物都搬过来，事实上也没必要，所以模型与挂图在课堂教学中就是十分重要的直观教具。在教学过程中深深体会到如何运用模型与挂图，对于一堂课的教学质量影响很大。如运用得体，不仅能使学生牢固的掌握一堂课的知识，而且会使学生的观察能力、思维能力、判断能力得到一定的发展。若模型挂图运用不当，仅仅迷信于滔滔不绝的讲解，会使学生昏昏欲睡，感到抽象；或者仅仅迷信于丰富模型的形象，从而引起几声笑声，只能使学生分散精力…