以人为本的建筑环境学课程教学新思路探索

建筑环境学课程的教学内容广,信息量大,如何在有限的教学时间内使学生明确人与建筑环境之间的关系是建筑环境与能源应用工程专业教学中所要解决的关键问题。文章通过对课程教学内容的梳理,结合知识要点将课程内容进行了重新诠释,提出了"热湿环境—空气环境—声光环境"三部分教学重点内容,从人对环境的需求角度出发,剖析环境的控制参数、评价指标,以及环境对人的影响,建立了"以人为本,创建环境"的教学思路,充分调动了学生的学习热情,为强化课程教学提供了新思路。     

喷射器性能及太阳能喷射制冷系统工质的优化

考虑实际流体热力学性质、混合效率和激波等因素,建立了喷射器热力学模型,计算结果与文献中实验数据吻合很好。文中计算了采用环境友好工质R134a、R152a、R717、R290、R600a时喷射系数及喷射制冷系统性能系数。结果表明,对于确定几何参数的喷射器,喷射系数和喷射制冷系统性能系数主要取决于膨胀比与压缩比,两者分别随膨胀比的增加而增大,压缩比的增加而减小。太阳能驱动喷射制冷系统时(发生温度在80℃左右),采用R134a可以使喷射系数和喷射制冷系统能效比最大,明显优于其他工质。     

城市热岛现象的分析与机理研究

分析了城市热岛形成的原因，介绍了热岛问题的三种研究方法：定点观测、卫星遥感技术、数学模型分析，探讨了研究热岛现象的三个模型：一维能量收支平衡模型、互联能量平衡模型、CTTC和STTC模型，在定性研究的基础上提出了解决城市热岛效应的若干措施。     

基于CTTC和STTC模型的城市热岛分析

分析了城市微气候的特点以及热岛现象造成的危害，介绍了研究热岛现象的方法。给出了CTTC和STTC数学解析模型的数值解法，将其应用于南京市的2个居住区。由于模型全面地考虑了城市布局、街道走向、植被覆盖率等多种因素，CTTC和STTC数学解析模型的计算结果与空气温度实测值的均方根误差小于1℃。     

单井循环热泵系统冬季运行特性的数值模拟

建立了单井循环系统中井水与土壤的传热数学模型,采用有限差分法对单井循环热泵系统冬季运行特性进行了数值模拟分析。在热泵运行初期,出水温度下降较快,井水从土壤中的吸热量少,热泵的吸热量基本来自井水自身的蓄热。井水初始温度对井壁处热流密度没有影响。相同运行工况下,在一定范围内,井的尺寸越大,井壁处热流密度越小。出水质量流量越大,对井水和周围土壤的传热越有利,但会缩短井的供热时间。