以工程项目为主线的软件工程专业课程设计实践教学

针对如何提高软件工程专业学生解决实际问题的能力,介绍一种软件工程专业本科实践教学的新模式,提出以开发工程项目为主线来开展软件工程专业的课程设计实践教学的方法。在教学过程中把理论教学和实践教学有机融合,着重培养学生解决软件项目开发过程中存在问题的能力,并以软件项目任务为驱动,有针对性地讲授课程知识。     

多能互补电网中的储能出力协同优化控制策略∗

经过多年发展,除燃煤发电外,风力发电、光伏发电、抽水储能发电取得长足的发展,但输出功率不稳、出力大小不一,致使风光抽水储能发电并没有实现完全并网.对多能互补电网的储能出力情况进行研究,通过分析不同发电系统的特点,以系统出力作为研究对象,利用粒子群算法,给出多能互补电网出力协同优化控制策略,提高多能互补发电效率,具有非常好的实际指导意义.     

基于毗域动力学的机身蒙皮疲劳裂纹仿真

针对航空机身蒙皮结构疲劳裂纹损伤难以开展完整性评估的问题,研究了一种基于毗域动力学的裂纹演化模型,通过构建材料点对间的力函数,建立机身蒙皮结构疲劳裂纹演化的积分方程,给出二维机身蒙皮结构在载荷作用下的孔边疲劳裂纹扩展的计算格式,并结合层流理论对模型方程进行了修正.仿真结果表明,上述方法可以表征裂纹间的于涉效应,实现机身蒙皮结构疲劳裂纹的自发萌生及扩展过程.与扩展有限元方法相比,该方法避免了裂纹尖端的奇异性,在处理此类非局部问题上具有一定优越性.     

基于带宽测量TCP拥塞控制慢启动改进

TCP拥塞控制慢启动存在发送速率变化幅度大,网络性能低下的问题。分析了相关慢启动改进算法及其局限,提出了基于带宽测量分阶段平滑慢启动改进算法,得出了灵活慢启动参数模型。仿真结果表明拥塞窗口中多个分组丢弃概率大大降低,网络传输性能得到明显改善。     

《软件工程》项目型教学模式的探索

项目型教学模式实现了课程教授与学生的实际运用相同步,让学生在软件项目任务中,通过项目所需的知识点与教学内容的结合,把被动接受知识变为主动探求知识,把无目标学习变为为实现项目目标及完成项目任务而学习。项目型教学模式在项目中全方位考核学生的素质和能力。     

叙事性首饰

正一堆岩石在有人对着它思考时就不再是岩石了,它将化身为大教堂。——安托万·德·圣·埃克苏佩里首饰如何叙事?叙事的主题以及评判的标准为何?一件具备佩戴功能的,看来并无明显的叙事表现力的首饰,是如何讲述故事?这是当今首饰-创作者(author-jewelry)的一个重要命题。叙事性首饰(Narrative Jewelry)的概念最初由首饰家Jack Cunningham在其博士论文《制造者-佩戴者-观看者(Maker-Wearer-Viewer)(2007)》     

基于金课建设的混合式线上教学模式探讨 ——以操作系统课程为例

针对目前新冠肺炎疫情形势下我国高校本科教育的教学现状,以金课建设为抓手,以操作系统课程为例,提出混合式线上教学模式的设计方案,即采用多样化和创新性的线上教学形式,将案例驱动的启发式教学模式和研究型教学模式应用在该课程的教学中,以此调动学生的学习积极性和培养学生的综合能力,最后说明线上教学效果.     

张小楼矿井煤层有机质特征及瓦斯灾害性认识

张小楼矿井煤层有机质特征及瓦斯灾害性认识徐州矿务局祝青，卜凡启，邢少春我矿在地质勘探期间没有进行过专门的瓦斯测定工作。１９７３年投产前．根据邻近矿井瓦斯涌出资料，采用类比法定为一级瓦斯矿井。但投产以来，经实际测定瓦斯涌出量逐年增大，并多次发生瓦斯喷出...     

混合存储综述

目前存储系统的发展趋向于大容量、低成本和高性能,而任何单一的存储器件如非易失性随机存储器、固态盘、磁盘等由于其物理特性的限制,并不能满足以上需求。混合存储充分利用不同存储器件的特性组成高效的存储系统,既能支持存储系统容量的大幅扩展,又能在保持系统低成本的前提下,显著提高存储系统的性能,成为目前存储系统发展的方向。介绍了混合存储系统的概念和分类,深入分析了基于SSD与HDD混合存储的关键技术,以及目前所面临的挑战,并对未来的混合存储系统进行了展望。     

某铁路专用线软土地基工程勘察与实践

通过对某铁路专用线软土地基工程勘察,查明了该路基软土属于新近沉积土,针对新近沉积土的工程特征提出了路基处理建议,为该工程基础设计提供了依据。并通过与工程实践对比分析和总结,为类似软土地区路基工程勘察提供借鉴。