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1.
广州琶洲PZB1401地块项目为体型特别不规则的复杂高层建筑,存在扭转不规则、楼板局部不连续、竖向抗侧力构件不连续、塔楼偏置的情况,设计中采用了基于性能的抗震设计方法,根据结构的重要性提出不同的性能目标。进行小震弹性分析、弹性时程分析、中震弹性分析以及大震弹塑性分析,确保结构整体和各构件的抗震性能均能达到设计的预期目标。对于转换桁架、悬挑桁架、裙楼斜撑和斜柱以及薄弱楼板连接等重要构件,通过多种构造措施及计算分析,确保结构安全可行。  相似文献   
2.
广州塔总高600m,塔体外形复杂,基本周期长,对风荷载的响应比较敏感,风荷载成为结构设计的主要控制荷载。针对广州塔的特点,分两阶段进行了风工程研究,第一阶段解决外界风的输入问题,第二阶段解决结构在风荷载作用下的响应问题。风荷载及风洞试验的主要成果可作为类似工程结构设计的参考资料。  相似文献   
3.
树立科学发展观,坚持"以人为本"和构建社会主义和谐社会是我国当前新的战略指导思想.构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分.和谐的校园离不开和谐的课堂.坚持科学的教育发展观,必须狠抓课堂教学改革,使课堂教学尽可能地发挥其作用,让尽可能多的学生得到终身受益、终生发展的教育作用.本文就如何以学生为主体构建和谐课堂的方法和思路进行了探讨.  相似文献   
4.
对偶原理在电路基础课程中的应用探索   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文阐述了学习电路理论的意义,探讨了对偶原理和对偶元素在电路分析中的地位,阐明了电路课程教学中及早建立对偶概念的必要性,最后总结了对偶原理在电路教学实践中的运用方法。  相似文献   
5.
"电子技术"课程教学中"任务驱动"教学模式的构建   总被引:2,自引:1,他引:1  
任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学.本文以"电子技术"课程的理论教学为主要研究内容,提出了实践教学驱动理论教学的任务驱动教学模式,探讨了任务驱动教学方法在"电子技术"课程教学实践中的应用.实践证明任务驱动教学方法在改进教学质量、提高学生学习电子技术课程的兴趣、培养学生创新能力等方面具有良好的效果.  相似文献   
6.
作为广州的新地标,广州新电视塔总高610m,因其独特的造型给结构设计带来一系列新的挑战及机遇,文中对设计过程中的一些主要设计难点及其分析处理过程进行介绍,供同行参考。  相似文献   
7.
在建的广州新电视塔总高610m,为目前世界最高的电视塔。针对天线与塔体的连接,选出插入式和桁架转换两个连接方案,并对两种方案下结构振型、风致响应、温度作用影响等进行了对比分析。结果表明:插入式方案的塔体顶部混凝土应力较大,桁架转换方案对建筑功能设计影响较大,考虑到安全问题,采用插入式方案作为广州新电视塔塔体与天线的连接方案,并提出了采用内置钢板钢筋混凝土剪力墙等的处理措施。  相似文献   
8.
设计了一种以数据采集芯片ADuC812为核心的现代数字监测系统,用以实时监测锅炉运行时其内部的温度、压力,且测量结果采用数字显示,便于观察。本系统主要由ADuC812单片机、8279键盘、驱动器、一体化压力、温度变送器等部分组成。再加上采用超限报警装置,增加了安全系数。  相似文献   
9.
文章通过对现有模板对拉螺栓的调查和分析,认为经改进,可设计成一种新型的拉对螺栓,制作及使用都很方便,有很好的经济价值,值得推广。  相似文献   
10.
本文阐述了学习电路理论的意叉,探讨了对偶原理和对偶元素在电路分析中的地位,阐明了电路课程教学中及早建立对偶概念的必要性,最后总结了对偶原理在电路教学实践中的运用方法.  相似文献   
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