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实验室管理的实践与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
实验室管理的根本任务是为学生的实践教学和教师的研究工作提供高水平的服务,因此,应提高实验教师待遇,建立一支高素质的稳定的实验教师队伍,改变管理方式,有效提高实验设备的使用效率和效益.高水平的实验室管理基于良好制度的建设及其执行.制度建设既要符合国家有关管理规定,同时要符合实验室承担任务的实际情况. 相似文献
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刘亚刚 《西南民族学院学报(自然科学版)》1982,(1)
咸阳市兽医院,四年来治疗马属动物破伤风70例。其中成年马骡60例,治愈48例;治愈率达80%,小驹10例,治愈2例;死亡8例,治愈率20.0%。大小共治愈50例,治愈率71.4%。现将资料整理于后,并根据笔者一九八一年在该院进行毕业实习期间参加部分病畜治疗的体会,进行一些肤浅的分析: 相似文献
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对鸭瘟鸡胚化弱毒苗(鸭瘟苗),鸭瘟,禽霍乱(G190E40)二联活苗(二联苗)和巴氏杆菌A群菌苗(A苗)的安全性,免疫力产生时间及对产蛋率的影响作了观测,结果表明:用正常免疫量的5~7倍接种各组试验鸭后,14天内无一死亡,说明安全性很好,产蛋母鸭分别接种三种苗后,其免疫前后15天或5天的产蛋率与对照组相比均有所下降,但不很明显,且在15天后几乎安全恢复正常,免疫A群菌苗后6天开始出现免疫力,二联苗 相似文献
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报道了西南族学院畜牧兽医系近年随着专业的拓宽,新专业的增加和招生规模的扩大,加强实习基地建设,改善实习条件,确保实习质量的措施和效果。 相似文献
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1991年4月上旬,四川某鸡场对3570只13日龄依莎雏鸡作法氏囊病弱毒疫苗饮水免疫,14日龄时发病死亡9只,到23日龄9天内共死亡814只,病死率达22.8%。对20只送检病死鸡的沙门氏菌分离率为1/20株(5%).但病料人工感染小白鼠试验为阴性,证明非病原菌所致,用病料与新城疫血清(抑制价1:640)作用后接种非免疫健康鸡1组的存活率为75%,直接接种未与新城疫血清作用病料的2组存活率为50%,剖检回归本动物试验自然死亡和人为处死的病鸡发现了较为典型的法氏囊病变,由此认为:法氏囊弱毒疫苗饮水免疫是引起鸡群发病死亡的主要原因。 相似文献
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用文献计量学方法,对《西南民族学院学报》(自然科学版)1990~1994年发表的畜牧兽医论文及其引文进行了统计分析。结果表明:5年共发表论文224篇,其中194篇(51篇略去引文)附有引文总计1736条,有引率86.6%,平均引文量8.95条;30篇无引文,无引率13.39%。引文语种中文(包括藏文)占67.91%,外文占32.09%;引文类型期刊占76.9%,图书占18.26%,内部资料占4.84%;共引中文期刊151种,其中50.24%引自13种期刊(定为核心期刊)。中文期刊半发期为8年,外文期刊半衰期为11年。作者自引率为7.78%。 相似文献
7.
用文献计量学方法,对《西南民族学院学报》(自然科学版)1990-1994年发表的畜牧兽医论文及其引文进行了统计分析,结果表明:5年共发表论文224篇,其中194篇附有引文总计1736条,有引率86.6%,平均引文量8.95条;30篇无引文,无引率13.39%,引文语种中文占67.91%,外文占32.09%;引文类型期刊占76.9%,图书占18.26%,内部资料占4.84%,共引中文期刊151种,其 相似文献
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本文报导了四川省成都等7市、县部分场(站)奶犊牛和牦犊牛腹泻病原调查及防制方法的研究结果。研究表明,肠道致病性大肠杆菌和沙门氏菌仍为犊牛腹泻的主要病原。从腹泻犊牛粪便样品中检出的侵袭性大肠杆菌、亚利桑那菌、臭鼻克雷伯氏菌、(?)内氏志贺氏菌、雷极普罗非登氏菌、司徒普罗非登氏菌、粘性沙雷氏菌、蜂窝哈夫尼亚菌、聚集肠杆菌、爱德华氏菌等10种肠道菌也是致犊牛腹泻的病原,过去未见报导。并发现异型构椽酸杆菌在某些奶牛场可引起犊牛腹泻的极高发病率。引起犊牛腹泻的病原复杂,而不良的饲养管理是最重要的致病诱因。因此采取搞好饲养管理和兽医卫生工作为主的综合性措施,是防制犊牛腹泻的切实可行而又有效的措施,在自贡市马鞍山奶牛场试验,使该场犊牛成活率由66%(1986)提高到97.7%(1987)。 相似文献
9.
为研究牦牛BVDV E0蛋白的生物信息学及抗原性, 本研究对本实验室克隆并测序的牦牛病毒性腹泻病毒E0基因进行了生物信息学分析;同时用含有酶切位点、起始密码子、终止密码子的引物重新扩增E0基因, 并连接PMD18-T载体, 经BamHⅠ和HindⅢ双酶切后, 将获得的E0片段克隆至PET-28A原核表达载体, 构建重组质粒并转入JM109.酶切、质粒PCR鉴定正确后转入rosetta(DE3)菌进行诱导表达.经SDS-PAGE检测结果显示目的基因获得了较高的表达, 表达的融合蛋白约33ku, 经western-blotting检测表明目的蛋白具良好的有抗原性. 相似文献
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电子行业是国民经济发展的支柱行业,电子类学生的职业能力培养是该行业良好就业前景的基础.在应用型本科院校中引进职业能力的培养模式,要有职业素质和职业能力为本位的思想,改变传统观念,构建符合职业能力培养的教学体系,充分理解综合职业能力的内涵,不断地探索和实施真正意义上的职业能力培养. 相似文献