A Hands-On Organ-Slicing Activity to Teach the Cross-Sectional Anatomy

The presentation of pre-sliced specimens is a frequently used method in the laboratory teaching of cross-sectional anatomy. In the present study, a new teaching method based on a hands-on slicing activity was introduced into the teaching of brain, heart, and liver cross-sectional anatomy. A randomized, controlled trial was performed. A total of 182 third-year medical students were randomized into a control group taught with the prosection mode (pre-sliced organ viewing) and an experimental group taught with the dissection mode (hands-on organ slicing). These teaching methods were assessed by testing the students' knowledge of cross-sectional specimens and cross-sectional radiological images, and analyzing students' feedback. Using a specimen test on three organs (brain, heart, and liver), significant differences were observed in the mean scores of the control and experimental groups: for brain 59.6% (±14.2) vs. 70.1% (±15.5), (P < 0.001, Cohen's d = 0.17); for heart: 57.6% (±12.5) vs. 75.6% (±15.3), (P < 0.001, d = 0.30); and for liver: 60.4% (±14.5) vs. 81.7% (±14.2), (P < 0.001, d = 0.46). In a cross-sectional radiological image test, better performance was also found in the experimental group (P < 0.001). The mean scores of the control vs. experimental groups were as follows: for brain imaging 63.9% (±15.1) vs. 71.1% (±16.1); for heart imaging 64.7% (±14.5) vs. 75.2% (±15.5); and for liver imaging 61.1% (±15.5) vs. 81.2% (±14.6), respectively. The effect sizes (Cohen's d) were 0.05, 0.23, and 0.52, respectively. Students in the lower tertile benefited the most from the slicing experiences. Students' feedback was generally positive. Hands-on slicing activity can increase the effectiveness of anatomy teaching and increase students' ability to interpret radiological images.     

新闻报道中公众知情权的若干问题与对策

知情权尚未明确写入我国宪法和法律，致使新闻报道中知情权与政府部门和某些集团利益的矛盾、公众知情权与隐私权的矛盾越来越突出。应采取健全相应的法律规范，提高新闻工作者的素质，规范新闻工作，提高公众的权利意识等措施，保障公众知情权的实现。     

论新时代辅导员队伍建设的“时”“事”“势”

十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,培养担当民族复兴大任“时代新人”成为新时代教育的首要问题和根本任务,“新时代”和“育新人”为辅导员队伍建设设置了新情境、绘制了新蓝图、提出了新要求。新时代辅导员队伍建设要深入分析事业发展的“时”“事”“势”,以“新时代”为坐标,以“育新人”为着眼点,以立德树人为己任,以满足学生获得感为标尺,着力在讲政治、领思想、解矛盾、育新人上下功夫,不断提升队伍的理论水平、专业素养、协同意识和质量效果,努力实现辅导员队伍建设新时代创新型发展。     

高新技术产品的特点及消费研究

高新技术产品有其本身的特点,本文着重分析高新技术产品的这些消费特点与选择高新技术产品的消费者的消费者行为之间具有的内在联系。     

基于校园网的网络辅助教学系统

结合在操作系统课程教学中开展网络辅助教学的实践,讨论了网络辅助教学的可行性、必要性和主要任务。基于XML技术实现了一个网络辅助教学系统,能够在课后为学生的复习、答疑、测试、师生间的讨论交流以及个性化教学提供服务。     

基于因子分析法的农业上市公司财务状况评价研究

通过对农业板块上市公司的财务指标进行分析,建立了农业上市公司财务状况的综合评价指标体系,并根据多元统计的因子分析法构建了我国农业类上市公司财务状况的因子分析模型。在此基础上对上市公司综合得分进行排名,科学、合理地评价了财务状况。     

RFID技术基础及其基本应用

无线射频识别技术,是一种非接触的自动识别技术,其基本原理是利用射频信号和空间耦合传输特性实现对物体的识别。本文面向欲了解RFID的基本工作方式、系统模块以及在供应链上应用的技术人员和商务人员。最后希望这篇文章能够帮助读者扫清RFID中的疑问和盲点。     

基础研究评价若干问题的认识

本文分析了社会对基础研究评价的需求 ,探讨了基础研究发展环境的变化对基础研究评价观念的影响 ,在此基础上阐述了基础研究评价的主要对象和目标 ,结合发达国家对基础研究评价的认识和做法 ,探讨了实际评价时应该坚持的原则和方法。     

数字参考咨询服务评估研究

首先分析了数字参考咨询服务评估的重要意义,然后介绍了数字参考咨询服务评估的现状,最后对数字参考咨询服务评价的内容和方法进行了探讨。     

西安地铁盾构端头加固技术综合分析

根据西安黄土地层和工程水文地质条件,结合西安地铁二号线五个盾构区间的端头加固设计及施工经验,从盾构端头加固机理出发,考虑地层条件和周边环境条件,分析总结在黄土地层中盾构端头加固方案设计和所取得的成功经验,为该类地层条件下,盾构端头加固技术与方案选择提供参考。