学会休闲,享受生活--中学生休闲辅导的研究和探索

休闲辅导的背景 --寂寞的人在"风雨"后 随着双休日的实行、法定假期的增长和素质教育的推进,中小学生每年累计在校时间缩短,课业负担逐步减轻,闲暇时间便随之大幅度增加.若不注意引导,就会使一部分学生懒懒散散,虚度时光.据一项对700名中小学生的调查表明,有34.5%的学生向往过一个"有意义的周末",但却感到"无事可干";有10.6%的中学生觉得周末"空虚无聊";有18.1%的小学生感到休息日"没有意思".这表明有些中小学生既缺少休闲的知识,又缺少休闲的技能.     

越野滑雪同时推进技术分析与探讨

在越野滑雪运动中,必须大大提高滑行技术,就提高滑行技术双腿如何蹬动、双杖如何推进,做了技术分析。     

网络在德育工作中的作用

网络的发展使德育教育有了更大的时空界限,教育资源也得到了更大的共享,开阔了师生之间的交流渠道,也使大学生学习的自由选择成为可能,但网络的自由、开放等因素也同样对大学生的教育产生了许多这样或那样的问题,对德育教育工作产生很大的影响,提出了新的挑战.如何对大学生加以引导利用,更好地探索育人之路,是每个德育教育工作所必须面对的.     

建立口述档案 传承文明历史

第二次世界大战后，由于历史变迁造成史料散失的教训和社会发展进步的需要，口述史和口头传说的调查与收集工作在世界范围内广泛展开，由此而形成的口述档案工作引起了国际档案界的普遍重视。第九、第十、第十一届国际档案大会都曾对此进行过讨论。联合国教科文组织编纂的《档案术语辞典》将口述档案（Oral Archives）解释为：“为研究利用而对个人进行有计划采访的结果，通常为录音或录音的逐字记录形式”。     

学习祁爱群 写好祁爱群

2005年12月12日,《人民日报》在显著位置刊发了记者马利、李舫采写的长篇通讯《植根在人民中间——追记全国优秀组工干部祁爱群》,在社会上引起强烈反响。中央领导同志作出重要批示,要求把祁爱群作为组织系统开展先进性教育的好榜样,把这篇通讯作为组工干部的好教材。人民日报的马利、李舫两位女记者,深入藏北高原,克服高原反应等许多困难,掌握了大量第一手材料,把祁爱群的崇高形象展现在广大读者面前。最近,人民日报编委会发出通报,表彰了马利、李舫两位同志牢记使命、不怕困难、敢于拼搏、无私奉献的崇高精神,深入实际、深入生活、深入群众的工作作风,刻苦钻研、精益求精、争创一流的职业风尚。本刊特约两位作者撰文谈体会,热切希望她们在这次重大典型采访中体现出的良好作风在新闻界发扬光大。     

论政府信息资源的元数据标准

本文论述了世界上主要的两种政府元数据标准 :GILS(政府信息定位服务 )和DC Government(都柏林核心政府元数据 ) ,比较了多国政府元数据标准及其本土化应用 ,最后提出了建设我国政府元数据框架的构想     

让笔下的人物典型“立”起来

如何写好典型人物报道? 这里我讲几点想法。 通劳动者不那么受重视了。甚至有人教育孩子时,也 以大款、大官、大腕为楷模。很少有人教育孩子成为普 写出典型的时代精神 通劳动者,认为当普通劳动者是没出息的。然而,支撑 郑培民是近几年我们树立的好干部典型中职务 这个社会的脊梁和柱石仍然是普通劳动者。社会需要比较高的。郑培民的形象,是时代所需要的领导干部 各种各样职业的人,各种社会阶层都应爱岗敬业…     

历史之罪何时了？——“5·23%侵华日军遗化武挖掘现场采访札记

二战期间侵华日军遗弃化学武器(下简称遗化武)，解放后仍在我国多次发生伤人事件。最近，不到两年时间里就发生2003年8月4日齐齐哈尔市毒弹伤人事件。9个月后，今年的5月25日，在齐齐哈尔市的昂昂溪区一农民又挖出52枚炮弹。紧接着，7月23日、8月5日在吉林敦化、山西等地都发生毒弹伤人的事件。面对这累累罪状，日本政府却态度暧昧、行动迟缓；日本媒体对此事也反映麻木、冷淡。本刊一直关注着媒体对此事的报道，曾于2003年11期发表了王岭、杨慧明采写的《历史之痛还在延续——“8．4”芥子气中毒事件采访侧记》。本期刊发由赵乐、马利斌写的章《历史之罪何时了?——“5．25“侵华日军遗化武挖掘现场采访札记》。读从中可以了解到记们的现场采访，心中感受、真实见证等情况，读后会有所裨益。     

初夏羑河钓鲫经验

2015年5月14日,天气情况是晴天到多云,偏北风3级,21℃~7℃,张哥在羑河一个大河荡子,一天钓获130条鲫鱼。晚上张哥告诉我他的钓点、钓饵、诱饵、竿长等一应事项,叫我第二天赶快去,说不收费,每天都有七八个人在此垂钓。查阅第二天的天气预报依然是晴天到多云,偏北风3级,15℃~30℃。于是乎第二天我忙完了家中的事情,便于上午10点匆匆出发,于11点准时找到了这个河荡子。放眼一看,已经有6个人在垂钓,鱼护都下在水里,看来大家是都钓到了鱼,只不过鱼护里面的鱼都不太多。     

中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践

为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。