区域工业TFP变动特征及行业差异研究——以江苏镇江为例

基于DEA的Malmquist指数模型,测算和分析2000—2010年镇江工业TFP的动态演变、结构因素和行业差距。研究结论表明:镇江工业TFP整体呈持续增长态势,技术进步是其增长的内在源动力,技术效率作用不明显;11个支柱行业的TFP均有一定程度的提高,而技术效率变化存在明显差距;11个支柱行业按其增长特征划分为差异显著的四种增长类型。     

基于结构方程的课堂教学学生满意路径分析——以江苏科技大学硕士研究生为例

本文以学生满意为视角构建课堂教学的研究生满意结构方程模型,运用偏最小二乘法,探讨、验证各影响因素间的内部结构和数量关系。研究结果表明：感知结果质量直接正向影响学生满意;感知过程质量不仅直接对学生满意产生正向影响,还以感知结果质量为中介产生间接正向影响;学生努力对学生满意的正向影响受到感知结果质量的完全中介。     

国际贸易专业实践教学与课程思政的融合

文章首先阐述了课程思政研究现状,然后分析了国际贸易专业实践教学与课程思政融合的意义,最后提出了国际贸易专业实践教学与课程思政的融合途径,包括教学内容、教学方法、师资队伍水平和激励机制四个方面。     

3D模拟实训系统在物流管理教学中的实践研究——以仓储配送为例

本文以培养物流管理专业学生工程问题分析与优化能力为出发点,采用3D模拟教学方法对《仓储配送管理》课程知识体系进行重构,以期在尽量真实的生产运作环境中有效提高学生的工程实践能力。     

任务驱动型《国际采购》案例教学模式研究

《国际采购》课程是国际经济与贸易专业的特色专业课程,有着理论性、综合性、实践性等特点,要求学生有着掌握扎实的理论知识、并拥有将所学到的知识解决实际问题的能力。任务驱动型教学模式是以问题任务为驱动,引导学生转变被动接受知识点的一种教学模式,但其也有着教学进度不易掌握、无法直接将任务点与实践活动结合起来、以及教学效果无法精确评价等缺点,本文提出以任务驱动教学模式与案例教学模式相结合,以达到最佳的教学效果。     

直线与曲线参数方程问题常见错误分析

直线和曲线参数方程的引入,为解析几何问题的求解提供了便利的工具,相关问题的求解中既可以直接利用参数方程,也可以将参数方程转化为直角坐标方程.在某些问题的求解中,学生常常因为忽视参数的几何意义、不注意考虑参数的范围等原因出错,造成无谓失分,本文就常见的失分点举例辨析.     

瑞香狼毒根部不同极性黄酮组分的抑菌活性

采用柱层析法洗脱分离出了瑞香狼毒根部不同极性的黄酮组分,并采用抑菌圈法和连续稀释法研究了4种组分分别对金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、蜡状芽孢杆菌、变形杆菌、地衣芽孢杆菌、短小芽孢杆菌、绿脓杆菌7种细菌以及黑霉、绿木霉、青霉、根霉4种真菌的抑菌活性.结果表明瑞香狼毒根部抑菌性活性大小为乙酸乙酯相>氯仿相>石油醚相>正丁醇相.其中乙酸乙酯相对所有供试菌种均表现出一定的抑制作用,对金黄色葡萄球菌和蜡状芽孢杆菌的最小抑菌浓度均为6.3mg/mL,最小杀菌浓度均为12.5mg/mL.     

国际智能制造演化路径及热点领域研究

发展智能制造业是国际上发达国家/地区制造业发展的内在要求,也是我国制造业技术创新、产业结构升级的重要突破口。以SCI中1995-2015年发表的2894篇文献题录作为数据样本,通过高频主题词分析,确定智能制造研究的热点领域;通过检测词频变动趋势显著的主题词,确定智能制造的前沿领域和发展趋势。在此基础上,借助Citespace Ⅲ信息可视化软件,绘制出智能制造研究演化路径与研究热点的知识图谱,归纳总结其特点,明确了智能制造的研究前沿与发展方向,为我国政府发展智能制造产业做出战略性借鉴和参考。     

高校国际贸易专业教学建设中存在的问题及对策研究

本文以上海工程技术大学为例,分析高校国际贸易专业教学的教学特色以及在专业教学中存在的问题,针对性的提出推广性的管理建议。     

基于专利数据的中国区域智能芯片技术创新图谱研究

通过智能芯片技术创新聚类图谱分析，识别中国智能芯片技术创新路径；从区域层面分析和比较京津冀、长三角、粤港澳+台湾、中西部地区、东部地区的中国智能芯片技术创新关键主体分布，及其研发合作关系特征，为中国智能芯片创新发展政策的制定提供参考。研究发现：（1）中国智能芯片技术创新路径可分为延续传统计算架构、打造量子芯片、研发类脑芯片3条路径；（2）中国智能芯片技术创新主体分布呈现出长三角地区、京津冀地区聚焦智能芯片技术创新全赛道，粤港澳地区聚焦传统赛道，中西部地区多为高校与科研院所，聚焦智能芯片的实验室研发；（3）中国智能芯片技术创新主体的研发合作关系演化呈现关键创新主体的研发合作规模逐渐缩小，合作关系逐渐稳健，合作网络时空发展向“地缘性+业缘性”演化，研发合作方向逐渐呈现两极化的态势。