运用情境教学 让思品课活起来

情境教学地合理运用,能够更好地体现"教师为主导、学生为主体"这一教学理念,通过情境教学能够让学生融于特定的教学情景中,使学生主动自觉地参与教学活动,进而变被动的接受者为主动,最终成为课堂的主人。情境教学能够激发学生的情感体验,激活学生的思维动力,主动积极参与教学活动中来,大大提高教学实效。     

谈谈学困生的形成原因及对策

当前,在我们的教学实践中,往往会出现一些学困生,他们的思想品德、纪律、学习成绩等都比多数同学落后一些。由于他们的存在,我们就不能不面对他们进行分析、思考,谋求解决的途径。笔者通过多年的探索实践,从学困生的成因和转化方面谈一点自己的体会。     

浅谈影响旅游翻译的中西文化差异因素

旅游翻译作为专业性的翻译,担负着文化传播的重任,影响着跨文化旅游产业的发展。本文从思维模式、风俗习惯、文化空缺及冲突、价值观和宗教五个方面论述了中西文化差异对旅游翻译质量的影响。     

“倍的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标：1.通过自主观察、比较初步感受＂倍＂的关系。2.通过画一画、摆一摆、说一说掌握倍的概念,感受数形结合思想。3.经历操作、游戏、讨论的学习过程,在观察、比较中建立倍的概念模型。4.经历找一找生活中有倍数关系的两个量,体会数学知识来源于生活又应用于生...     

青少年早恋心理分析

青少年早恋的原因是生理、心理上成熟的必然，是寻找爱、归属及尊重的需要，是新奇感和叛逆心理的驱使，是受社会的影响。防止青少年早恋的对策为加强性教育，打破蒙昧的神秘感；丰富校园化生活，提升精神境界；加强道德思维定势，强化意志锻炼。     

班级管理是一门艺术

近来我时时为教室里发生的故事感动着：原先视迟到早退为理所当然，旷课逃学为家常便饭的现象在教室里已基本杜绝；原先对我充满敌意和抗争的眼神已荡然无存，取而代之的是向我述说学业上的困难、家庭的烦恼、甚至感情上的困惑；原先教室里惹事生非、调皮捣蛋的领头人现在却成了我管理班级的得力助手。面对着这诸多改变，我终于可以宽慰地对自己说：“一分耕耘一分收获”，自己的努力并未付之东流，由此我对班主任工作有了更多的体会。如果说教师是人类灵魂的工程师的话，那么与学生接触最多、交流最广的班主任则是铸造灵魂的关键因素了。在…     

方程思想在中学数学解题中的应用

在数学的发展过程中,对数学成果本身的收集、分析与说明较为重视,发表了许多论著,但对数学思想方法的考察与研究却有所忽略.这在一定程度上影响了数学方法的取得和数学人才的培养.因此,必须对数学思想方法的研究对象及内容等进行深入思考.本文主要讨论了中学数学所涉及的方程思想,首先对数学思想方法的含义进行了解释,引出方程思想并进行阐述;其次举例说明了方程思想在代数、几何和概率三方面的应用;最后总结应用方程思想的关键.     

鱼儿凭什么能停在水层上

当你站在清澈见底的池边,或家中养鱼缸旁仔细观察,就会看到鱼儿在水中一会儿浮到水面,一会儿沉到水底,一会儿又稳稳地停留在某一水层,是什么原因能使鱼停留在某一深度,不浮也不沉呢?     

文章求新方“自得”

南宋诗人陆游曾言“文章之妙在自得处”,即“发人所未发,言人所未言”,写出自己新颖独到的见解。《语文课程标准》提出了初中生的写作要求：多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。它要求我们在作文的立意构思中不可盲目跟随,以免蹈前人之辙。而应努力超越寻常拘挛之见。克服从众求稳保守的心理。开创新立意、选取新形式,写出具有“自得处”的文章来。     

乱花迷眼,箭入石棱——古诗词鉴赏之体会

《中学语文新课程标准》提出了＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。＂这就给我们广大师生传达这样一个信息：作为中学生,我们不仅需要背诵积累一定数量的古诗文,而且还应有意识地在感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。也就是要求我们当代中学生要具备初步鉴赏古诗词的能力。