在创新中求发展--记创新发展中的江西省赣州市农业科学研究所

江西省赣州市农业科学研究所始建于１９５５年，是目前江西省规模最大、设施比较完备的设区市级农科所。现有土地面积４３４．９９亩，其中耕地２２４．６５亩；职工人数为１７９人，其中科技人员有９０人。设有稻作、经作、植保、蔬菜、土化、情报资料、科技开发等研究室。主要承担国家、省、市农业科研任务，主攻水稻、烟草、油料等大宗农作物及名特优作物的育种、栽培研究及新品种、新技术的引进、推广。１９９３年５月，赣州农科所在海南建立了育种基地，为水稻、蔬菜等作物的研究和加代繁育提供了一个良好的育种基础。建所以来，该所先…     

头孢拉定制备过程中的溶媒回收

在合成头孢拉定的生产过程中，使用了大量的有机溶媒，而对有机溶媒的回收再利用在大型生产中又有着举足轻重的作用。因此主要就头孢拉定生产过程中用到及生成的主要有机溶媒的回收进行了论述。其中有二氯甲烷、三乙胺、二甲基乙酰胺、特戊酸、乙酰乙酸甲酯。     

玉米饼

从前,在—个小村庄里住着一户人家。这是—个三口之家——老爹、老妈和一个小男孩儿。一天早晨,老妈做了一个香喷喷的玉米饼,她把玉米饼放到烤炉里以后,就对小男孩     

试论高职学生的文化素质教育

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需求为目标，即高职教育人才的培养定位在技术应用型人才上，侧重于职业素质教育。在高职教育中强调素质教育，促进高职学生的全面发展和综合素质的全面提高，把高职学生培养成为能够适应未来社会激烈竞争的、充满生机和活力的、具有创造精神的人才。综合素质可以概括为四个方面的素质，即思想品质素质，科学文化素质，专业素质，身体和心理素质。其中科学文化素质是其他各方面的基础，它有利于思想品德的提高，能够促进专业素质的提高，同时也是学生身心健康发展的重要基础。本文就以高职学生的文化素质教育问题为主谈一点自己对培养高职生综合素质的看法。     

促使高职大学新生实现角色转换方法探讨

高职大学新生告别了中学生活,由熟悉的中学生活、学习方式及环境进入了陌生的学习、生活方式与环境,心中会产生许多茫然与困惑,诱发或轻或重的心理问题,影响高职大学生健康成长与成才。这种高职大学新生存在的问题近年来愈益凸现,已成为高职大学生教育与管理之中棘手并急需解决的问题,高职教育工作者必须创新管理方法,使每位新生积极主动地调整心态。生活上学会自主,学习上学会自觉,心理上做到自强,成为一名对社会、对国家、对他人有用的优秀人才。     

用评课促进教研

上学期开学以来，学校就如何提升课堂质量，提出简明、全面、可操作的课堂评价办法--分为目标明示(有价值问题、知识、办法等)、自学互学及展示情况、课堂节奏及师生情谊、当堂训练及总结等几个方面，分别设定相应的分值，并要求打分之后，听课教师不能以“局外人”或“第三者”的身份去评讲课，而是要作为“参与者”的身份，去思考自己学到了什么方法、自己该如何改进。     

读书

梅勒洛夫被判入狱4年,惩罚措施有两种可供选择：去医院当护士,或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去医院给病人倒尿桶,所以就选择了后者。梅勒洛夫的任务是要大声朗读完列夫·托尔斯泰的4卷《战争与和平》,而且还要把每页的内容向监狱官转述一遍。     

小人且慢

外科主任潘捷列耶夫走进了院长办公室。落座后,他长叹了一口气说：“您知道那个叫津金的年轻主治医师吗？三个月前我们让他去负责CT扫描。没想到从此以后医院就麻烦不断了。他什么都能看见。不是看见患者的肠子里有一把剪刀,就是看见患者的膀胱里有一把钳子,要不就是在一个刚做完溃疡切除手术的病人胃里找到了伊万诺夫娜的私人印章……现在外科医生们对他都是一肚子怨气!”