海伦·凯勒

美国女孩海伦· 凯勒一岁半时发了一场高烧,几天后,她的眼前一片漆黑,耳朵也听不见任何声响,整个人仿佛掉进了可怕的黑洞。     

浅议中庸思想及其处世原则

"中"在先秦古籍中常见的字义有三,一指中间、中等、两者之间;二指适宜、合适、合乎一定的标准,用作动词;三指人心、内心,即人的内在精神。如今很多人之所以会把"中庸"理解为折中主义或调和主义,就是仅仅把"中庸"的"中"字简单地理解为"中"的第一种含义,故而造成对"中庸"的屈解,其实,"中庸"的"中"与上述三种含义都有关系,只有把这三方面的意思贯通了理解,才能弄清"中庸"的完整含义。     

中考数学试题中的跨学科内容分析——以2021—2023年四川省中考试题为例

数学教育要关注跨学科教学.从学科来源、题型、呈现方式、使用目的四个方面,分析四川省九市2021—2023年共计27套中考数学试卷中的跨学科内容,根据研究结果,对中考试卷编制提出了如下建议：适当拓宽跨学科试题的学科来源;深入挖掘教材中的跨学科内容;合理把握跨学科试题的情境融合水平.     

近三年全国高考数学试卷与课程标准的一致性分析——以2021—2023年新高考Ⅰ,Ⅱ卷为例

基于韦伯一致性分析模式对2021—2023年新高考Ⅰ,Ⅱ卷与课程标准的一致性进行对比分析.结果表明：六套试题均在知识种类、知识深度、知识平衡性上与新课标具有较好的一致性,在知识广度中表现一般.并据此提出建议：提高试卷与新课标的一致性,落实核心素养的培育;关注教学与新课标的一致性,促进教学考有机衔接.     

小学低年级急行跳远课的设计

一、指导思想根据教学大纲确定的教学内容,针对学生年龄特点采用“故事情境”教学形式与手段,让学生尽可能在欢快、生动、活泼的氛围中学习、锻炼,并在此过程中得到教育与启迪,以完成本课的教学任务。     

聚焦波利亚解题思想 暴露解题思维过程——以2023年全国新高考Ⅰ卷第20题为例

基于波利亚解题思想,以其名著《怎样解题》中的“怎样解题表”为理论指导,运用“理解题目,拟定方案,执行方案”三个步骤求解2023年全国新高考Ⅰ卷数学第20题,运用“回顾”对试题进行推广,最后对试题进行评析,旨在暴露解题思维过程,以期促进教师的“教”与学生的“学”.     

提高三项运动技能，助力体育幼小衔接

<正>通过游戏锻炼孩子的移动式运动技能、操控性动作技能和团结协作技能,帮助孩子积累运动经验,顺利实现体育幼小衔接。我们在对刚入学的一年级2000名孩子的一次体育测量中发现,67.3%的孩子不能很好掌握各类动作,其中24%的孩子投掷测试不合格,21%的孩子跳跃测试不合格,25%的孩子平衡测试不合格。有人用四个字来形容现在的一些中小学生：软（骨头软）、硬（肌肉僵硬）、笨（动作笨拙不协调）、晕（平衡性差,容易摔跤）,形象道出了一些孩子的体能状况和运动能力。这种现象的出现,与我们长期以来普遍重视孩子的知识学习,而很少关注体育教育有关。     

论企业家的职业化——现代企业制度建设的对策研究

建立现代企业制度,是加快建立社会主义市场经济体制的需要。企业体制是整个经济体制的一个重要组成部分。现代企业制度是构筑社会主义市场经济体制的基础,建立社会主义市场经济体制,就是在国家的宏观调控下使市场对资源配置起基础作用。企业改革要根据这一要求,选择目标模式,适应市场经济要求。产权清晰,权责明确,政企分开,管理科学的现代企业制度,是社会主义市场经济体制的本质要求。 在传统的企业制度下,国有企业之所以活力不足,除了在企业制度上形成了“人人是     

谁对 谁错

. 李1 3，红灯亮 了，大家停 下不过马路。 O 梦嘴口吸 偷火毛..’一豁. 卜’舀- 口.脚口.脚御曰目 淤幼露监呼 二卜 .知口 看，马路上有好多小朋 。他们有的做对了，有的做 了，请你来做小小交通警， 在他们边上的圆圈里打上句 或叉(答案见封底)。 .‘喊. O 2.小朋友 跟着大人穿 越斑马线。 .谁对 登谁错 何雪\文 小吴\图 第10页答案:1和4错，2和3对。谁对 谁错@何雪 @小吴~~