小机灵环球游—— 六、文艺复兴的摇篮

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"以学习活动为中心教学设计"视角下的混合式教学机理分析

目前基于线上线下机械结合的混合式教学存在运用新技术走老路的实践困境,设计是教学的天然属性,混合式教学究竟混合什么亟须教学设计理论层面的解释.文章以"以学习活动为中心教学设计"(LACID)的理论为思考框架,阐释教学设计的技术性路径:在知识建模图分析之上,根据知识组块与任务类型之间的映射关系设计学习活动任务和学习动力保障.教学是否具备"混合"特征,取决于具体的学习目标及其满足目标—手段一致性等指标要求的详案设计.混合式教学的重点是学习任务和活动的混合,而不是简单技术媒体层面的混合.混合式教学中教师的言语讲授不仅仅在学习发生论意义上起作用,且具有生存论意义上的重要性而不可或缺.知识传递中信息媒体的选择应该以顺手方便为原则.课堂教学、在线教学、混合教学在知识传递上没有本质区别,仅仅是应用场景不同而已.系统化教学设计理论知识和理论思维应该成为教师的专业素养.     

立足核心素养,优化初中历史课堂教学

优化初中历史课堂教学质量是新课改提出的基本要求,教师须把握学科核心素养的内涵,有目的、有计划地作出全面优化,使得历史核心素养渗透于教学始终,对课堂教学与学生学习发挥促进作用。文本分析了历史学科核心素养的内涵,总结了当前初中历史教学中存在的一些问题,结合教学经验从四个方面提出了优化初中历史课堂教学的策略。     

提高高中政治课堂教学有效性的思考

高中政治是高考的必修课,其知识点多且抽象,难以有效理解。此外,理论性和抽象性的政治知识相对较强,使学生学习困难。为了提高学生学习政治知识的效率和质量,有必要根据新课程改革的教学理念采取新的教学方法,充分发挥学生在课堂教学中的主导地位,激发学生参与课堂教学的主动性和真正提高高中政治课堂教学的有效性。本文就高中政治课堂教学的发展状况和提高高中政治课堂教学有效性的策略进行阐述。     

双花木属和壳菜果属(金缕梅科)的核型研究

 本文对金缕梅科Hamamelidaceae双花木属Disanthus Maxim．的长柄双花木D．cercidifolius subsp．longipes和单种属壳菜果属Mytilaria Lec.首次进行了染色体计数和核型分析。结果表明：长柄双花木与产自日本的双花木D. cercidifolius subsp．cercidifolius的体细胞染色体数目一致，均为2n＝16，前者无“st”或“t”染色体，表明该亚种可能比较原始；壳菜果Mytilaria laosensis Lec．的染色体数目为2n＝26，x=13。前人报道的金缕梅科染色体基数为x＝8和x＝12，因此x＝13可能是金缕梅科的一个新染色体基数。联系该属的形态特征及其与马蹄荷属Exbucklandia R．W．Brown的关系，作者支持将壳菜果属处理为独立的亚科，即壳菜果亚科Mytilarioideae。     

继往开来 再铸辉煌

今年7月1日,是中国各族人民的领导核心——中国共产党成立90周年纪念日。中国共产党从建党之初的几个党组织,发展为今天拥有8千万名党员,在人口最多的国家执政60多年的世界最大政党,90年来走过了一条坎坷而光辉的道路：领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争,实现了民族独立和人民解放,建立了人民当家作主的新中国;     

《远望》浅析

叶副主席的这首壮丽诗篇是以无产阶级革命家的宏伟气魄，从重大的政治主题着眼，高瞻远瞩，展望全世界的革命风云，信心百倍，激情满怀，写下了这首反     

等待春天

停下缝衣的手
　　想一想吧--
　　五月清晨的森林小径
　　青花纷然拥袖     

当幸福来敲门

斯派克·李明白,以后自己到麦迪逊花园看球,再也不用带着一副羞愧的神情。而到了季后赛时段,他也不必到洛杉矶看别人的眼色了。也许唐尼·沃尔什怎么也没想到,幸福会如此突如其来。他本来预见到这又会是一个无比挣扎的赛季,但尼克斯队在阿玛尔·斯塔德迈尔的带领下一口气拿下了八连胜,直至回到纽约被皮尔斯绝杀,但这已是尼克十年来的最佳战绩。其实,本来尼克斯队一度已经被逼到了绝     

学棋的孩子去上学

前面说过拜中日围棋擂台赛的声势,托围棋文化的福分,虽然我既没有上“学前班”,也没有满七周岁,还是混进了爸爸单位附近的小学校。按说我这么个在“各个领域”腾挪、转换过的“散仙”,冷不丁进了教室是很难适应的。但是开学前几个月的围棋学习,至少让我练就了同龄孩子少有的“坐功”,所以“布局”阶段至少没出“恶手”,尽管老师很早就敏锐地发现我在课堂上不够“老实”……