武术文化传播与国家形象塑造

文章在查阅文献资料的基础上,运用历史学、文化学等研究方法,对中国国家形象、中华武术文化的价值观及其在国家形象塑造方面的功用等问题进行了分析、探索和研究。研究认为：中华武术作为中国特有的文化符号,是一个能够诠释中国“和平崛起”、展示中国形象的标识;是一个西方人体验中国与观察中国的视闽,也是一个打造中国国家形象的利器与品牌。文章最后指出：中华武术在对外文化交流上理应承担起塑造“中国形象”的历史使命。我们不仅要让西方人看到神奇的武术技术,更要让西方人通过武术这个中国符号尽可能看到一个想象之外的真实中国。     

论当前学校武术发展的困境与对策

学校武术发展的“入困”和“出困”问题已经提到武术发展决策者的日程,人们在理论上研究颇多,所进行的实践改革不少,可效果依然不佳。为此,文章对其进行进一步深入研究,指出学校武术“入困”主要存在四个方面的诱因:学校武术的定位与认识问题,学校武术在具体教学实践中出现的问题,武术自身发展问题,我国竞技体育管理问题。并就此进行论述和提出“出困”的对策和建议。     

普通高校武术教学中存在的主要问题及对策

武术教学改革已多年，虽然取得了一定成绩，但是改革成效并不够理想。通过对全国部分高校的调查与分析，发现了当前高校武术教学中存在的若干主要问题，并提出了解决对策和建议。     

学校定向运动教学的实践与探讨

通过对目前我国大中学校定向运动教学实践与发展状况的调查与分析,发现影响定向运动在学校体育教学中发展的因素主要来自于项目本身和客观条件两方面,对以上存在的问题提出解决对策和建议.     

我国体育无形资产特点研究

在市场经济条件下,体育产业由"以体为主,多种经营"的创收模式向"本体推进,全面发展"的方向发展,体育部门资产管理的方式必须根据社会主义市场经济的要求做出相应的调整,实现体育资产管理要由实物形态向价值形态管理转变。因此,对体育无形资产的本质、特点进行了研究。     

中国武术跨文化传播的困境与对策——以孔子学院传播网络为例

孔子学院作为中国文化对外传播的优质平台,为武术的跨文化传播提供了途径与保障。本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,探索了依托孔子学院传播网络的武术跨文化传播,发现解决武术跨文化传播困境的若干对策。其中包括:建立教师培训网络、完善课程设置与合理武术文化传播内容、加强文化宣传、建立分类分层教学与反馈机制。同时认为中国武...     

试论普通高校体育教学中的道德教育

高校学生的道德教育对全社会的道德建设起着导向作用,是社会道德进步的动力。信息化时代的到来,要求全面更新道德教育内容,其中引导高校学生正确认识文化多样性和各民族文化传统的特征,正确认识全人类利益和民族利益的关系,是信息时代对高校学生道德教育提出的迫切要求,强化体育课堂德育教育是当前普通高校体育教师重任之一。     

武术传播:讲述"中国故事"的"世界语言"——一项关于国家形象的理论建构

在文献资料调研的基础上,文章对中国的国家形象以及软实力发展状况进行了分析研究。认为:重识中国已经成为了这个时代的主题,中国应变沉默是金为积极表达;如果说,在过去的几十年里由于我们讲故事的方式、语言等还存在一定问题,那么北京奥运开幕式就给予了我们一次很好的启示:文化的传播依旧需要用别人看得懂的方式、听得懂的语言来讲述。中国武术作为一门世界通用的语言,完全可以用来阐明中国的深层价值观;讲述中国民众的生活态度与方式。借用武术这个文本让西方人尽可能的看到一个想象之外的真实中国理应是一个很好的选择。     

从“总体性社会”到“个体化社会”：中国武术发展问题的成因分析

摘要：中国武术作为一种社会资源，其当时的发展受到“总体性社会”的制约。“个体化社会”的到来，打破了“总体性社会”的束缚与控制，个体的崛起对群体意识、集体利益产生了影响，对中国武术的门派延承，家族、师徒传播产生了一定的影响。基于此，主要采用文献资料法、比较分析法等研究方法，从“总体性”到“个体化”的社会转型视角，客观分析中国武术当下存在问题的原因。研究认为：“个体化社会”的到来，打破了“总体性社会”的束缚，使武术的发展脱离了国家控制的单一发展模式，转向了多元的发展方向。然而，逐步发展的“个体化社会”的某些基质却打破了中国武术生成与发展的文化场域，削弱了其家族、师徒传承方式；动摇了武术门派存在与延承的社会基础。但是，新的社会环境、经济环境、文化环境使得个体在“健康中国”战略背景下对武术处于一种健身、休闲的消费行为，又可满足中国武术再度勃发的客观要求和主观观望。     

高校民族传统体育教育发展研究

和谐社会需要和谐教育,然而,民族传统文化的教育在当今高校中并未达到应有的和谐。数十年来,高校中的体育教育已让年轻一代人基本抛弃了民族传统体育,淡化着传统文化的教育,相反,却过多地接受到西方体育与文化的教育。当前的高校存在着西方文化格律下的中国民族传统体育教育形式,呈现"肤浅"的技术传授与"荒落"的传统文化传承落差,受到了师资队伍"人文素养"匮乏与教学观念、方法"陈旧"的阻碍,苦于自身理论体系与课程建设的极其不独立、不完善。走出民族传统体育文化教育的困境任重而道远。