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<正>近年来,以构建城市记忆、延续城市文脉为核心的"城市记忆工程"受到社会各界的广泛关注,相关实践取得很大进展。但整体来看,"城市记忆工程"建设尚处于初级阶段,主要表现为:建设主体单一,记忆内容、结构有失偏颇,广度和深度有待拓展,工程的可持续发展受限等。[1]本文以高校记忆档案资源建设为着眼点,在明确高校记忆档案对"城市记忆工程"建设重要性基础上,提出高校记忆档案的考察标准、组 相似文献
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李仪 《少年文艺(南京)》2010,(4)
她是我在旅途中认识的一个女孩。名字很好听,叫林念。初次见她是在苏州的狮子林。那天下着蒙蒙细雨,我在长廊里站着,看旁边的女孩弹古筝。她也在听,后来上前弹了一首《渔舟唱晚》。我便开始关注这个与我年龄相仿的女孩。你几岁开始学古 相似文献
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通过对伦敦奥运会预选赛中国女足比赛的录像观察和数理统计,针对中国女足的技战术运用特征,采用比较研究发现:阵型单一,严格死板的换人体系;缺少组织核心,锋线个人能力差;不能有效的控制比赛,缺乏威胁性的进攻;犯规次数过多,角球防空能力弱是造成失败的主要原因。 相似文献
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本文通过中国与欧洲高水平足球裁判员对队员犯规判罚情况进行对比分析,揭示中外裁判员在判罚的总体水平上存在之差距。 相似文献
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学习者能否在第二语言(二语)课堂中使用他们的第一语言(一语或母语)一直是一个争议性的问题.禁止学生在课堂中使用母语的教师认为母语会对二语学习进行干扰,而主张学习者使用二语的教师认为一语可以保持学习者的兴趣,并且使用一语来完成任务或解释词汇可以节省课堂时间.该文章首先简要介绍这一有争议的观点,然后提出研究问题.之后,该文章会分析任务类型对母语使用量的影响以及母语在小组合作中功能,最后呈现相应发现并给出建议. 相似文献
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