价值共创模式下非交易类虚拟社区用户持续使用意愿影响因素研究

虚拟社区注重用户参与、交流互动与开放共享,为多主体协同参与价值共创提供了条件。为了深入探究价值共创模式下影响虚拟社区用户持续使用意愿的关键因素,文章整合价值共创理论与交易成本理论,系统研究了知觉价值、交易成本对价值共创动机的影响以及价值共创对持续使用意愿的影响效果,并且分析了信息咨询类和情感类两种不同类型虚拟社区的调节效应。实证结果表明,知觉价值中的情感价值、信息价值以及交易成本中的信息搜寻成本对价值共创有显著的影响,而价值共创对社区用户的持续使用意愿有显著的影响。另外,不同类型虚拟社区的调节效应分析结果表明,情感价值对两类虚拟社区中的价值共创均有显著影响,而信息价值在信息咨询类社区中对价值共创的影响效果要大于情感类社区,娱乐价值在情感类虚拟社区下对价值共创的影响效果要大于信息咨询类虚拟社区。     

认知视角的科学基金项目专家评议意见分析——基于ER规则的研究

科学基金专家评议意见的可解释性会影响项目资助合理性以及项目申请者对评议意见的理解。项目评议时,专家先根据评议要点对项目的科学意义和应用前景等属性进行评价,得出综合意见;科学基金再合成多位专家意见,得出项目评议结论。在此过程中,专家属性意见与综合意见的一致性和专家间的非共识意见是影响专家意见可解释性的主要问题。上述问题可从认知视角分析其影响因素,并利用ER规则量化影响因素、合成专家意见。通过分析量化可界定专家属性意见的一致性权重关系,判断意见是否一致;而专家间的非共识意见也可因此分为"因属性评价意见不同、权重不同或专家意见不一致造成的非共识";最后依据科学基金专家评议的真实信息验证了方法的适用性。     

管理当局、研发支出资本化选择与盈余管理动机——基于新无形资产准则研发阶段划分的实证研究

以2007年和2008午披露研发费用的上市公司为样本,研究了公司研发支出资本化选择与盈余管理动机的关系.实证结果表明,上市公司的研发投入越大,其研发支出资本化选择倾向越高;管理当局通过对研发支出允许资本化选择进行了盈余管理,其动机主要是避免亏损和再融资的需要.基于研究结果,建议报表附注应披露研发支出不同处理对利润的影响金额和程度.     

管理学部青年科学基金项目后评估的分析与研究

根据国家自然科学基金委管理科学部1998-2003年获批青年科学了统计分析.根据分析结论与存在的问题,有针对性地提出相应的政策建议,以更好地发挥青年科学基金项目后评估的导向作用,进一步优化青年科学基金的资助格局.     

教师在线指导毕业设计的引导作用研究

在线指导毕业设计因为具有时空灵活和资源共享的优势，可以实现师资和信息资源的整合共享，实现教育资源差异区域的教育公平，提高学生的主动性和探索性。以在线指导为主，面授指导为辅，两者优势互补，成为远程教育环境下指导毕业设计的教学模式。本研究采用行动研究方法对天津电大计算机专科专业学生毕业设计在线指导过程中教师引导的作用进行研究分析，提出一些教师引导作用的重要影响因素。     

科学基金项目立项评审中语言评价信息集结方法

根据科学基金立项评审中处理语言评价信息的实际需要,提出二维语言评价信息的集结问题,并基于主观证据推理理论设计了相应的解决方法。首先通过问卷调查将科学基金立项评审中的二维语言评价信息定量表示;然后针对二维语言评价信息的特点设计了集结算子,并提供了相应的项目择优与排序规则;最后用科学基金评审中的实际数据进行仿真评审,检验了模型的有效性。     

小城镇办出“大”教育

近年来．随着我国经济日新月异的发展，人们享受优质教育的需求也日趋旺盛。教育作为一种消费．它的“消费者”越来越用挑剔的眼光来审视他们的“消费品”——学校教育。在新的形势下。如何顺应时代潮流，发挥传统优势，盘活和放大学校的无形资源，使学校在改革创新中进一步做优．让名校在做大中进一步做强，满足日益渐高的教育消费要求，这是摆在各级各类学校面前的一个机遇和挑战。作为经济欠发达地区的一所省级实验小学——滨海县实验小学，近年来不断创新教育方式，开拓进取，以令社会信服的办学成绩走出了一条成功之路。     

基于风险控制的国有银行中小企业信贷的流程优化

目前国有银行利润增长乏力，大企业信贷业务受各种直接融资方式的影响，对银行的贡献度下降速度加快。在这种情况下，针对中小企业进行信贷产品创新对银行转变盈利方式、寻找新的盈利增长点具有重要意义。本文运用定性和定量相结合的方法，对银行提供中小企业贷款的审批层级、操作成本、激励机制等方面进行了具体分析，提出国有银行必须针对中小企业的经营特点来优化贷款流程：总行改变观念，调整中小企业信贷业务的经营策略；省行下放权限；二级分行简化审批；基层行抵押物创新。并与政府合作改善中小企业融资的外部环境。     

土木工程专业双语教学的研究

本文根据我校开展双语教学的实践经验,结合双语教学的教材选用、双语教学的实施方法、教学效果,分析了存在的问题和解决对策,说明土木工程专业进行双语教学的可行性和积极意义。     

五年制高职校职业技能鉴定质量监控的探索与实践

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出要对职业院校学生开展职业技能鉴定工作,推行"双证书"制度。这将极有利于提高职业院校学生的职业技能水平,增强其择业竞争力,缩短上岗适应期,对毕业生就业有很大帮助。然而,五年制高职校一般要求学生毕业前取得专业职业资格高级证书,根据笔者在职业教育领域多年从事行业职业技能鉴定工