奈·史密斯的体育思想研究

奈·史密斯是美国历史上著名的体育教育家,并作为篮球发明人享誉世界.他以体育与精神相结合的事业作为人生追求的目标,并秉乘服务与奉献精神创建了完善的体育思想体系.奈·史密斯体育思想来源于少年时期的生活磨练、基督教思想的浸润、体育实践的体验、优秀思想的激励以及社会环境的影响.他认为体育是与运动精神结合的活动过程;这一过程追求的是乐趣,而不是利益;这一过程的最终目的是用来育人和创造美好生活.他的体育思想对于思考现代体育的赛场暴力、现代体育的运动精神体现、现代体育的教育与育人功能的强化以及体育本质的回归具有时代价值.     

夏季奥运会集体球类项目竞技布局的研究

运用文献资料法、数理统计法、帕雷托分析法与逻辑分析法对第26、27、28届夏季奥运会集体球类项目的竞技实力布局,从整体、男女、各个小项三个层次进行了深入研究。     

亚洲国家集体球类项目竞技实力的比较研究

运用文献法、数理统计法、比较分析法对亚洲各个国家或地区在第26、27、28届夏季奥运会集体球类项目上的竞技实力进行了比较研究,研究结果:亚洲各个国家或地区可以分成两大集团,第一集团包括中国、韩国、日本,第二集团包括中国台北、巴基斯坦、印度、伊拉克,集团之间的实力差距悬殊;在男子项目上,韩国、日本的实力高于其它国家或地区,女子项目的实力强弱顺序依次是中国、韩国、日本与中国台北;在各个项目上,竞技实力的强弱呈现出完全不同的变化,各个国家或地区都具有相对优势项目,但都不具备集团优势。     

我国篮球项目竞技布局的动态研究

对第5～10届全运会各省（市）篮球比赛成绩进行分析,了解我国篮球项目竞技布局国内的发展动态。研究结果：解放军队的整体竞技水平高、实力稳定,多极化态势正在逐步形成;各省（市）的整体竞技实力分为下降型、起伏型、上升型、平稳型、突变型;一级区域稳定,二级区域的漂移较为频繁,三级区域的漂移尤其明显,二级与三级区域之间的漂移呈现升少降多的态势。     

拓展训练引入高校专业体育课的理论分析及实验研究

运用文献法、调查法、实验法、统计法理性地分析了高校专业体育课开展拓展训练的可行性；又通过实验印证了在高校专业体育课上开展拓展训练的必要性。     

将拓展训练引入普通高校体育课的初步研究

从理论的角度，理性地分析了学校体育课开展拓展训练的必然性和必要性。     

第28届奥运会中国男篮后卫运动员攻防能力的分析研究

运用文献资料法、录像观察法和数据统计法对第28届奥运会篮球比赛中国男篮后卫与赛队后卫在进攻和防守的技术指标进行对比分析,研究结果表明中国男篮后卫运动员得分能力不强,导致了进攻能力的下降,防守的灵活性和有效性不够;应加快优秀后卫运动员的培养,相应地提高后卫运动员的攻击意识和攻击能力,提高防守技战术变化的协同性.     

将拓展训练引入中学生"晨光"体育夏(冬)令营的研究

运用文献法、专家访谈法、逻辑分析法对河南省“晨光”体育夏(冬)令营的项目设置现状进行了深入的分析探讨。结果表明：将拓展训练引入“晨光”体育夏(冬)令营是对传统体育活动的改革与创新,它不仅是对体育活动内容的丰富,而且也是对体育课教学内容与方法改革的全面展示。     

体育休闲产业核心理念的确立——兼论政府职能的合理化选择

加快一国的体育休闲产业发展,首先要理清体育休闲产业发展的核心理念,合理定位体育休闲产业管理的政府职能。利用文献资料、逻辑推理、比较等研究方法,介绍了美日两国体育休闲产业的核心理念,分析我国体育休闲产业核心理念缺失的原因并进行了重构,论述了我国体育休闲产业发展过程中政府职能的合理化选择,以期为我国体育休闲产业的健康可持续发展提供理论帮助。     

"融突"与"和合"——体育文化理解与交往的新视角

2008年北京奥运会为中国传统体育文化与西方体育文化的融合与沟通提供了一个千载难逢的好机会,文章运用文献资料法、逻辑分析法对中西方体育文化的理解与交往的过程进行分析与梳理。认为:中西体育文化在交往的过程中寻求差异性与强化互补性是辩证统一的;中西体育文化交往的障碍是文化偏执心态;中西体育文化最终将会实现双方的“融突”与各民族体育文化自身“转生”过程中的“和合”。