教师成长:实践知识和智慧的形成及发展

教师成长是教师学会教学、不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程,也是渐进形成教育实践知识和智慧的过程。教师实践知识和智慧的形成及发展大致经历这样几个阶段:从初任教职时理论知识、实践知识的匮乏,到从教后教学应对策略的探求,实践知识和智慧渐进丰富,并随着专业知识和智慧发展缓慢而步入“高原期”,通过采取适时而有效的措施,实现知识与智慧的持续增长。拥有丰富的实践知识和智慧是伴随教师成长的终身追求,也是教师美好教学生活和幸福人生的应然抉择。     

论教师成长

教师成长贯穿于职业生涯全程还是职业生涯的一段时间 ,教师发展动因源于内还是源于外 ,人们的认识并不一致。教师发展主体的自身实践活动是教师发展的根本动力。教师发展成长是终生的发展过程 ,是职前教育、新任教师培养和职后培训一体化的过程。因此 ,必须严格师范生的资格选拔 ,改革目前师范教育课程内容 ,提高教师反思能力 ,以促进教师发展成长为专家型教师。     

我国课程改革研究20年:回顾与前瞻

20年来我国课程改革研究大致经历了起步、拓展和深化三个阶段 ,研究内容主要涉及课程改革的动因、条件、过程、范围内容、模式等方面 ,取得了长足的进展。但也存在着如何研究借鉴国外课程理论和我国课程改革理性缺失等问题。未来一段时间我国课程改革研究应着眼于课程改革理论框架和模式的整合与理论体系的构建 ,并密切关注课程改革实践的发展     

论教师成长

教师成长贯穿于职业生涯全程还是职业生涯的一段时间，教师发展动因源于内还是源于外，人们的认识并不一致。教师发展主体的自身实践活动是教师发展的根本动力。教师发展成长是终生的发展过程，是职前教育、新任教师培养和职后培训一体化的过程。因此，必须严格师范生的资格选拔，改革目前师范教育课程内容，提高教师反思能力，以促进教师发展成长为专家型教师。     

教学生活世界与教学论

进入新世纪的社会变革中,与此相一致,教学论学科也在经历着深刻的变革,摆在我们面前的问题是如何使这种变革化为一种现实的力量使教学论具有生命力,这不仅是过去20年的教学论研究带给我们的沉思,也是新世纪向教学论学者提出的挑战。为此,在教学论专业博士生导师李秉德、李定仁、万明钢三位先生的指导下,西北师大教学论专业的博士、博士生进行了“教学论学科建设时代课题”的笔谈,以促进教学论学科的建设与发展。     

教师成长环境的调控与优化

教师的成长受到许多外部因素的影响,也受到教师自身发展潜质的制约。良好的发展“潜质”是教师成长的先决条件。教师从任教前的准备、培养到任职后的不断研习和继续教育,外部环境对教师成长至关重要。良好的教师成长环境包括:高质量的教师教育;满足工作和生活基本需要的物质资源;民主参与式的学校管理;开放的学校氛围;合作的教师文化;公正、客观的教师评价系统和与时俱进的教育改革。调控和优化教师发展的环境,是实现教师顺利成长和持续发展的外部保障。     

学校管理方式及其对教师成长的影响

学校管理是对学校系统人、财、物、事、时间和信息等进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程.     

教学论学科建设时代课题笔谈

进入新世纪的社会变革中，与此相一致，教学论学科也在经历着深刻的变革，摆在我们面前的问题是如何使这种变革化为一种现实的力量使教学论具有生命力，这不仅是过去20年的教学论研究带给我们的沉思，也是新世纪向教学论学者提出的挑战。为此，在教学论专业博士生导师李秉德、李定仁、万明钢三位先生的指导下，西北师大教学论专业的博士、博士生进行了“教学论学科建设时代课题”的笔谈，以促进教学论学科的建设与发展。     

教师成长的个人因素探析

教师是社会人，又是独特个体。教师的成长受许多外部因素的影响，也受教师发展内在因素的制约。影响教师成长的个人因素主要有教师对教与学的行为及教学情势的感知、理解、判断、决策以及问题解决等认知能力，在职业活动中通过自我体验、修炼和内化所形成的职业道德，教学生活中的各种人际交往活动。不断地学习、求知、探索、进取。追求教学卓越与完美的强烈而持久的职业发展动机以及时常对自己的知识、信念和行为进行分析、反思的自我评价的意识和能力等。     

关于教育学院教育学教学改革的几点思考

一我们探讨教育学院教育学的教学改革,首先要明确教育学院的培养对象。教育学院是我国师范教育体系的一个重要组成部分,但它与普通高师院校所承担的任务有所不同。教育学院作为大学后继续教育的重要部门,其主要任务之一是培训在职中学教师,更新他们的知识结构,提高他们的教育教学能力。只有培养一支教学水平高、业务有力强和具有远大抱负的教师队伍,才能适应科学技术迅猛发展和教育改革的需要。这也正如国家教委主任朱开轩在今年全国师范教育工作会议上所指出的,“经济发展、社会进步、科学技术的日新月异,对教师的知识能力结构、教育教学和科研水平将提出新的更高的要