河北省非211高校硕士研究生来源结构的变化与影响——以财政学专业为例简

近年来,河北省非211高校的硕士研究生教育出现了生源结构的变化,来自于三本院校的学生已经成为研究生的主体。由于三本院校的教育目标、教育理念、教育环境和教育方式都明显地不同于一本、二本高校,从而使学生们在学术型研究生的发展道路上遇到了不小的难题。本文以财政学专业为例,分析了生源结构变化的不利影响,并提出了相应的对策建议。     

试论大学教师的职业素质——基于个人的教学体会

本文结合自身从事高等教育30年的经验和体会,从两个方面着重探讨了作为一名大学教师应该具备的职业素质,即职业意识和职业能力。职业意识反映我们对自身工作岗位特征及其规律的认识,并以此为基础形成的职业理念。大学教师的职业意识非常重要的体现为良好的师德意识、强烈的责任意识和一丝不苟的严谨意识。而职业能力则是胜任自己职业岗位的必要条件。合格的大学教师应该具备较强的授课能力、学习和研究能力及与同事合作共事能力。     

高等学校财政学专业办学实践与探索——以河北大学为例

依据高等学校财政学特色专业建设的客观规律,结合河北大学财政学专业40多年的办学实践,在该专业2012年被评为国家级专业综合改革试点项目的基础上,从专业目标定位、课程体系、教材建设、双语课程及师资队伍建设等不同视角,进行了有针对性地探索。     

河北省非211高校硕士研究生来源结构的变化与影响——以财政学专业为例

近年来,河北省非211高校的硕士研究生教育出现了生源结构的变化,来自于三本院校的学生已经成为研究生的主体。由于三本院校的教育目标、教育理念、教育环境和教育方式都明显地不同于一本、二本高校,从而使学生们在学术型研究生的发展道路上遇到了不小的难题。本文以财政学专业为例,分析了生源结构变化的不利影响,并提出了相应的对策建议。     

关于MPA公共经济学课程建设的思考

根据我国MPA教育指导委员会的统一规划,公共经济学被列为八门核心课程之一。因此,公共经济学成为各办学单位统一开设的必修课程。但是,由于该课程本身尚未达到一个成熟的程度,同时,也由于各MPA教育单位培养方向设置上的差别,在如何开设公共经济学课程的问题上,目前在不同的院校并未形成共识。本文在分析目前公共经济学课程内容的基础上,提出公共经济学课程内容设计的思路和框架构想。     

基于知识图谱的国际信息政策研究热点与前沿分析

利用信息可视化方法对Web of Science(SCI,SSCI,A&HCI)中1986～2009年收录的信息政策论文的引文数据进行文献共被引分析,以图谱的方式展示信息政策关键节点所代表的信息政策研究专家及其著作对信息政策发展所起的重要作用,最后探讨了国际信息政策研究的热点和前沿领域。     

区域经济发展的不平衡规律与政府的政策倾向

区域经济发展的不平衡规律是发展中大国的普遍规律，区域经济非均衡发展既有其积极作用，也有其消极作用，政府作为市场经济的调节主体，在区域经济发展政策的的制定上，必须正确地坚持效率优先，兼顾公平的原则，不失时机地将扶持重点从发达地区转向落后地区。     

加强研究生学风建设的几点建议

研究生学风建设重点应把握三个方面:首先要立足于研究生自律意识的觉醒.好的学风是一种精神、一种品德、一种自觉和一种修养.其次,要立足于教师严格的履职尽责.要做到严师出高徒,需要每个一生以教师为职业的人从心底热爱自己的职业,视职业如生命.再次,要立足于教育主管部门的科学管理.管理制度设计要讲求实效,不流于形式.     

河北省企业技术创新能力分析

与全国科技发展水平相比，河北省作为我国的经济大省，科技竞争力明显偏弱。这就决定了河北省的经济增长质量不高，难以在国内的技术竞争中占据有利地位，更难以面对经济和科技全球化的挑战。因此，加快提高河北省的科技竞争力，特别是企业的技术创新能力，已经成为河北省各级政府和科技、经济管理部门面临的重要课题。