论中国社会文化背景下的思辨内涵

思辨在不同的语言和文化中具有不同的内涵意义,培养中国学生的思辨能力需首先明确思辨在中国社会文化背景下的内涵意义。基于此,本文对46名不同专业的大学生进行了调查,结果表明中国大学生对思辨理解是多层面的,其中认知技能、智识的自主性和对立面的普遍存在是定义思辨概念的三大常用主题。研究发现,中国社会文化背景下的思辨内涵受到中国本土哲学和西方个人主义思想的共同影响。     

学前教育专业幼儿体操课程内容优化应用的可持续发展研究*

创新人才培养是新时代国家教育方针的重要战略谋划，普通高校作为人才培养的阵地，把人才培养过程和体系进行有效的整合与前置，是人才培养创改的必然趋势。以基于工作过程系统化的事物发展演变原理，对体育教育专业创新人才培养体系的基本理念、特质、课程设置体系、实践教学体系、教学团队及就业路径等方面进行分析与论证，符合培养体育教师岗位情境的诸多要求，是体育教育专业改革的新动向，最终目的是培养出适应社会需求并具有创新能力的体育专业人才。     

冬季数码新品教室

JBL彰显非凡生活品味 作为JBL推出的一款新的台式音响，它不仅继承了JBL优良的声音血统，更是全能的播放设备。它是双声道迷你桌面CD和底座音响系统的结合体，配置电动仓门的垂直CD播放机和FM调频收音，而高端简约造型更与现代时尚家居完美融合。     

因缺失共感力产生的攻击性行为--取乐性攻击行为

共感能力指的是从他人的观点感知某种现象或体验他人感情的能力，心理学上称之为“移情”。这类攻击性行为的根源主要是因为这些学生的共感能力较低。     

馀习庵九嶷归棹诗札手迹（二）

吕芳文先生所珍藏的徐桢立致王啸蘇书札、词作，为民国间学者切磋往还论学之真迹。徐桢立（1890-1952），民国时期湖南著名学者、书画家、词人，字庚甫，号绍周，又号馀习居士、树钧六子，曾得秦权，故其书室名曰“宝权室”。湖南长沙人。王竞（1882-1960），字啸蘇，以字行。湖南长沙人。年五十始游京师，清华大学研究院国学门研究生毕业，师从梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任、李济，后任湖南大学教授。文章经吕芳文、周亚平二先生辑录、整理、注解，遵照徐黻本先生建议，以《馀习庵九嶷归棹诗札手迹》为题，予以刊布。     

那个让我脚踩大地的女孩

2008年9月,学校行政事先没有任何招呼,就在开学大会上读了个任课通知,我才知道被委以重任,接手刚刚升上初二的两个班级,施佳怡所在的初二（4）班就是其中之一。