KTP-Nd:YAG激光联合手术切除治疗黄色瘤23例临床观察

目的 观察采用KTP-Nd:YAG激光联合手术切除治疗黄色瘤的疗效.方法 选取2009-2010年于我院确诊为黄色瘤并行激光治疗的患者53例,分为联合组(23例)和激光组(30例).联合组先用YAG激光切除黄色瘤及相应皮肤,后以整形(多以重睑术为主)将创口缝合(联合组).激光组只采用YAG激光切除黄色瘤及相应皮肤,后待...     

水稻新品系"9696"高产优质栽培技术研究

研究“9696“水稻新品系产量10500kg／hm^2的栽培策略、优质群体质量指标及关键栽培技术措施。在示范方适应性研究表明：“9696”分蘖力中等，成穗率较高，单稳重优势明显。产量在10500kg／hm^2的穗粒结构量化指标为有效穗270—300万／hm^2，每穗总粒145粒左右，结实率94％左右，千粒重28g左右。栽培应在培育壮秧的基础上，1hm^2栽足16．5—19．5万穴、63—67．5万基本茎蘖苗，施总氮量270—300kg／hm^2，N、P2O5、K2O比例为1：0．5：0．6—0．8。搁田始期不宜过早，在达等穗苗或等穗苗90％时进行。     

施宝灵与多菌灵对稻瘟病菌的联合作用

在室内用平皿孢子萌发法测定了施宝灵、多菌灵及二者不同配比的混剂对稻瘟病菌的抑制作用.结果表明,施宝灵与多菌灵的混配组合Ⅰ和组合Ⅱ能够抑制稻瘟病菌孢子萌发,与单剂施宝灵和多菌灵相比,分别具有显著增效作用和相加作用.这两个混配组合对稻瘟病菌的共毒系数分别为1 462.23和116.43,EC50值分别为3.69 μg/ml和193.72 μg/ml,施宝灵和多菌灵的EC50值是40.69 μg/ml和89.67 μg/ml.试验证明,6%的丙*多混剂Ⅰ增效作用明显,为最佳配比.     

清宫助孕液治疗奶牛子宫内膜炎临床试验

为研究"清宫助孕液"治疗奶牛子宫内膜炎的临床疗效,本试验将临床确诊为子宫内膜炎的奶牛80头,随机分为"清宫助孕液"治疗组和药物对照组,每组分别为60头和20头,治疗组采用直肠把握法将清宫助孕液子宫灌注,每次100 mL,隔日一次,4次为一疗程;对照药物将青霉素100万单位、链霉素100万单位,用生理盐水50mL稀释后,子宫灌注,隔日一次,4次为一疗程。结果表明,试验组治疗60头,治愈52头,治愈率86.67%,显效3头,显效率5.0%;有效2头,有效率3.33%;无效3头,无效率5.0%,总有效率95.0%。三个情期受胎率86.67%。对照组治疗20头,治愈15头,治愈率75.0%,显效1头,显效率5.0%;有效2头,有效率10%;无效2头,无效率10%,总有效率90.0%。三个情期受胎率75.0%。可以得出,"清宫助孕液"对奶牛子宫内膜炎具有较好的治疗效果,可以提高情期受胎率。     

杂草危害南京钟山国际高尔夫球场百慕大(Cynodon dactylon×C.transvaalensis)的可能成因

本研究基于南京钟山国际高尔夫球场2000–2016年杂草种类及种群变化的调查,结合控制高尔夫草坪杂草的实践,旨在确定杂草持续危害百慕大(Cynodon dactylon×C. transvaalensis)的可能成因。笔者试图从自然地理环境紧邻物种丰富的中山陵国家公园、球场原址耕作多变改变了土壤杂草种子库、多地引种草坪及草坪养护管理实践这四方面,阐明环境本身外加人类社会经济活动对环境的干预后,草坪基质中杂草种子库的种类及数量增加加剧,是造成杂草持续危害百慕大草坪的重要外因。对照"主动控制草坪杂草"的理论,本研究根据控制高尔夫草坪的杂草实践,提出未来建立杂草防控档案、调整草坪管理策略、切断杂草繁衍通道、生态优先少用药剂、警惕抗性杂草发生的主动控制草坪杂草的五点设想。     

金露梅与珠芽蓼草粉对模拟瘤胃体外发酵的影响

以6头体重35 kg左右、安装永久性瘤胃瘘管的健康羯羊为瘤胃液供体动物,用持续人工瘤胃装置(RUSITEC),基础日粮混合料为底物进行体外发酵试验,研究添加富含植物次生代谢物的金露梅与珠芽蓼草粉对瘤胃发酵的影响,以筛选天然饲料添加剂。结果表明,基础日粮中添加10%金露梅和10%珠芽蓼草粉与普通基础日粮之间,发酵液pH、甲烷、挥发性脂肪酸的产生量及干物质消失率差异均不显著(P0.05),但有降低甲烷产量、提高干物质消化率的趋势。因此,在本试验条件下,添加10%金露梅和10%珠芽蓼草粉对瘤胃发酵的作用不显著,不适合做饲料添加剂。     

传统茶文化思维与体育教学中学习理念的结合探究

结合体育教学活动的整体特点及实施诉求看,体育教学活动的科学和精准,乃至对学生思维的完善度等等,直接影响到整个学生的综合成长。尤其是通过对当前影响学生参与体育学习效果的综合因素进行梳理,从而推动体育教学活动的全面实施。本文拟从体育教学活动中存在的问题和不足分析入手,结合体育教学活动的创新要求认知,通过探究传统茶文化思维的具体内涵分析,从而探究基于传统茶文化思维融入体育教学活动中的学习理念的具体实施策略。