硕士生《固体物理学》教学初探

从1987年开始，我校在材料科学与工程系部分专业的研究生中增开了学位课程《固体物理学》．由于这门课程对学生来说相对地属于高起点、多难点的课程，如果严格地按照《固体物理学》现行教材进行讲授，学生无疑会觉得十分吃力，而教师在教学过程中也会感到难以进行，不易取得良好的教学效果。     

用哲学原理指导物理教学的体会

《大学物理学》是高校理工科学生的一门必修课，也是国家教委和我校确定的重点课程之一。但在这门课程的讲授目标和方法上，目前仍有不少方面需要改进。从理工科考生在中学所学的四门主课(数学、物理、化学、英语)情况来看，在大学阶段，化学已不再成为公共必修课。     

非线性光纤环形镜掺铒光纤激光器的实验研究

为了研究掺铒光纤激光器超短脉冲的产生,采用增益平坦型掺铒光纤放大器、两个偏振控制器以及3个耦合器,利用非线性光纤环形镜加成脉冲锁模技术,通过改变偏振控制器的方向,获得最大输出功率为0.6mW的脉冲输出,对应的光谱宽度9nm、中心波长1561nm、脉冲宽度434ps、脉冲的重复频率为1.1MHz.该脉冲经过掺铒光纤放大器放大后,最大输出功率为10.8mW.放大后锁模脉冲的中心波长保持不变、光谱带宽稍有变窄、输出功率明显增大、脉冲宽度展宽为495ps.实验结果表明,采用商用的掺铒光纤放大器可实现结构简单、调节方便的掺铒光纤激光器超短脉冲输出,且掺铒光纤激光器可以实现自启动,并长时间稳定锁模工作.     

《大学物理学》中“近代物理学”部分的教学改革与探讨

在大学物理学的教学过程中，近代物理学部分的讲授一直未能得到较好的解决。与经典部分相比，这一部分内容的特点是：     

Nd-Fe和Nd-(Fe,Co)永磁合金的磁性及结构

制备了磁体Nd_(16.7)B_(7.8)(Fe_(1-x)Co_x)_(75.5)(x=0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,0.8,1.0),测量了室温磁参量4πM_s、H_k、T_c、_iH_c|(BH)_(max)、α。对x=0、x=0.3样品在77K至500K温度范围内研究了H_k|_iH_c随温度的变化。实验结果表明:4πM,随取代量x的变化与Slater-Pauling曲线定性上一致,T_c随x的增加而上升而H_k、_iH_c、α均随x的增加而下降。(BH)_(max)在x～0.2时达到最大值。Co取代样品的H_k温度特性略有改善,但在测量范围内二样品的_iH_c温度特性几乎相同。在低于140K温度下观察到了Nd_2BFe_(14)四方相的磁矩重取向现象。     

基于F-P滤波器实现宽谱光源的甲烷差分检测

构建了一种利用F-P滤波器实现甲烷气体差分检测的系统。该系统采用宽谱LED作光源，选用甲烷气体在6060．6cm^-1附近的梳状吸收谱作为探测对象，通过F-P滤波器选择与待测甲烷吸收谱匹配的探测光，对F-P的精细度和腔长进行选择，推导得出了甲烷气体浓度的计算方法，实现了系统的差分吸收检测。该系统进一步提高了气体测量的灵敏度和稳定性。