立足新课标 努力探索师范院校体育教学新规律

在新世纪广阔背景下研究新的课程标准，对于高等体育教育教学是十分必要的．本文从新课程标准的目标体系、教学内容、教学方式等角度，阐述了其在教育教学中的意义所在．并主要从角色定位、激发学生兴趣、教会学生的运动技能、锻炼小学教育专业学生的教学实践能力等方面，探讨新课标在体育教学中的运用．     

关于现代体育教学理论的几点思考

现代体育教学理论流派众多,各有特色。但体育教学无论采用何种教学方法,检验其优劣的标准只有一个,即是否真正完成体育教学任务。另外,要兼顾具体教学过程中遇到的不同客观情况,有目的、有区别并灵活地运用和消化吸收,从而认识现代体育教学论的真谛,把握现代体育教学。     

浅谈体育新课程教学中的素质教育

课堂教学是实施素质教育的主战场和主渠道.课堂教学中实施素质教育既可以增进学生的身体健康,增强学生体能,又可以培养学生终身体育的意识和能力,全面提高学生的思想道德素质、心理素质和体育文化素养.     

激发学生兴趣 培养学生能力

体育教学是通过向学生传授体育知识技能,引导培养学生终身锻炼身体的习惯和掌握锻炼身体的本领.因此激发学生上体育课的兴趣,对培养学生能力起着积极的作用.     

浅谈篮球教学中接受学习与发现学习

在教学中如何把接受学习与发展学习结合在一起,没有绝对的模式,应以教育者和受教育者的条件为转移,教师必须“吃透学生”,了解他们的认识水平和个性的心理状态和特点,遵循学生掌握知识和运用知识的规律,并在吃透教材基础上设计教学内容,选择教学模式进行教学.     

体育教学中教师如何培养学生合作学习的能力

合作学习在体育教学中体现的比较突出,合作学习在体育教学过程中,已经成为学习者自觉学习的行为,这就大大地提高了学习效果,从而真正达到“不求人人成功,但求人人进步”这一合作学习所追求的境界．     

内蒙东部地区少数民族传统体育发展现状调查

运用文献资料法等对内蒙古东部地区少数民族的传统体育发展进行研究,论述内蒙古东部地区少数民族传统体育开展的现状,探讨内蒙古东部地区少数民族传统体育发展过程中存在的阻力和民族传统体育发展的进一步思考,提出以发挥政府职能为手段,实施开发体育旅游等方法。     

高校体育教育中如何贯穿大学生综合素质的培养

高校体育教育是大学实施综合素质教育的重要组成部分,越来越受到社会关注、重视和认可,高校教育如何能够在教学过程中贯穿全面素质教育,培养学生既有丰富的科学知识和崇高的理想,又有强壮的体魄和健康的心理,德、智、体、美、劳全面发展的栋梁之才,成为合格的社会主义建设者和接班人,这是赋予每个高校教育工作者的重要使命,更是高校体育教师在体育教学过程中认真贯彻实施好这一培养目标的关键所在．     

健美操的健心价值与课堂教学研究

本文通过阐述健美操的健心价值,揭示了普修体育课健美操教学存在的问题.指出应该提高健美操课的教学质量,并提出了健美操教学中一些有效的教学方法.     

浅析“快乐体育”在体育教学中的应用

转变体育观念，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教育教学所提出的更高要求.传统的体育教学模式束缚了体育老师，严重影响着学校体育的发展，造成学生目前出现的喜欢体育而不喜欢体育课的局面。现代教育教学在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，而运用现代体育教学模式-快乐体育，是实现和达到这一目标的有效途径。