"空手劈砖"基于《工程力学》的探索

基于工程力学,探讨了"空手劈砖"的受力过程.分析了不同工况下砌块的结构简图、内力与应力、影响因素、危险截面、危险点的应力等.在将相关参数代入公式后,得到砖的开裂荷载:工况A为2936 N;工况B为1 078 N.考虑了动力因数后,破坏荷载最大值:工况A为1 468 N;工况B为539 N.工况B明显更省力.     

某电厂板仓钢支架结构有限元分析与验算

对某电厂钢板仓钢支架结构进行有限元分析。依据相关规范对支架结构进行验算。对支架结构提出了设计修改方案。有限元分析和计算表明,改进后的支架结构强度、刚度、稳定性符合要求。     

CFRP筋新型锚具静载试验及有限元分析

在国内首座CFRP索斜拉桥上使用并获得国家专利的锚具结构形式的基础上,研究了直筒+内锥+直筒的新型锚固方案;建立有限元模型,对比分析了优化前后的锚具筒壁接触应力和摩擦应力,结果定性地表明,在锚具末端设置直筒段的有效性;对改进后的锚具进行静载张拉试验,主要测试静载张拉过程中锚固区筋材表面的应力分布和变化情况;试验结果与有限元分析结果吻合良好,表明该优化方案有效可行;据锚具破坏前锚固区的应力转移现象提出了对粘结式CFRP锚具的破坏监测方法。     

CFRP筋粘结式锚具疲劳性能试验

为了研究CFRP筋粘结式锚固系统的抗疲劳工作性能,以环氧砂浆为粘结介质制作了CFRP筋粘结式锚具试件,对其进行了不同参数的疲劳加载试验,并通过静载试验检验锚固系统疲劳加载后的静力性能。结果表明:(1)适当的疲劳加载有助于提高锚固系统的锚固性能;随着循环次数的增加,锚具两端的相对位置趋于更加稳定的状态;CFRP筋相对于粘结介质的滑移值增幅随加载次数的增加而减小;试件P-1、P-2、P-3分别加载到20万次、15万次、70万次时,滑移值不再增加,系统达到稳定状态;(2)疲劳加载提高了粘结式锚固系统低荷载作用时的粘结性能,较高荷载作用时其粘结锚固性能有所降低。     

泡沫混凝土改性试验与分析

为分析发泡剂掺量、粉煤灰掺量对试件抗压强度、吸水率、导热系数、干密度的影响,开展了泡沫混凝土的配制和粉煤灰改性试验。结果表明,随发泡剂掺量增加,泡沫混凝土试件的强度、吸水率、干密度呈下降趋势,发泡剂掺量为1.25%时,泡沫混凝土试件的导热系数为0.210 5 W/(m·K)、吸水率为18.3%,均达到最低值;随粉煤灰掺量增加,改性试件的强度下降、吸水率提高,导热系数和干密度均先升后降;粉煤灰掺量低于30%时,微集料效应明显;若提高粉煤灰掺量,会形成更多水化物,使导热系数下降。复合改性时,掺加碳纤维可提高试件强度,但若掺量过多,则会导致强度逐步下降;导热系数随碳纤维掺量的增加逐步下降。改性前后,各组试件的性能均满足规范要求。     

磷酸镁水泥的研究与应用

结合国内外的研究现状,介绍了磷酸镁水泥的制备原理,基本性能,具体改性措施,以及国内外的实际应用。磷酸镁水泥具有早强高强、快凝高粘、耐热耐磨、抗冻耐腐、生物可吸收性等优越性能,应用前景广泛。     

应用型本科院校土木工程专业力学课程群的整合与改革

基于南京理工大学泰州科技学院力学课程群的教学实践,文章从教学内容的整合、网络平台的建设、考核方式的改革等方面,阐述了应用型本科院校力学课程群的整合与改革的思路。实践表明:力学课程群的整合与改革,可以压缩教学学时,提高教学质量,对培养高素质应用型人才具有重要的意义。     

以土木工程专业为例谈独立学院结构力学教学

针对结构力学教学对后续课程、专业素养的影响,从课程地位、授课对象、授课教师、课时分布等方面介绍了独立学院结构力学课程的特点,并结合独立学院实际教学效果,提出了一些建议,从而培养高素质的专业人才.     

某电厂板仓钢支架结构有限元分析与验算

对某电厂钢板仓钢支架结构进行有限元分析.依据相关规范对支架结构进行验算.对支架结构提出了设计修改方案.有限元分析和计算表明,改进后的支架结构强度、刚度、稳定性符合要求.     

独立学院土木工程专业力学课程教学改革思考

结合独立学院力学课程的实际教学情况,从教学定位、教学内容、教学方式、作业形式等方面提出了教学改革的思路和注意点,并就学习兴趣的培养,强化过程考核两方面提出了具体措施,以期为相关课程改革提供参考。