我渴望了解你的孩子

家长工作是幼儿园教育教学工作中一个不可分割的组成部分,家园之间的配合、协调,家长的理解、参与,是提高教育效果的一个重要因素。南京市鼓楼幼儿园特级教师闵传华做家长工作经验丰富,自参加“活动教育”研究以来,有了更新更深的体会。她在探索过程中曾提出:“教师要与家长建立亲密的伙伴关系,要创设条件和机会,使家长对幼儿园工作的关心和协助,从单纯的、较被动的配合到积极、主动的参与,把家长工作融入幼儿园教育教学之中。”这正体现了教育者宏观的教育意识。从本期起,我们连载她做家长工作的体会文章,愿您能从中得到启发。     

三至四岁幼儿说话练习250句(续五)

五月份(176-209句) 176.“五一节,我爸爸、妈妈带我到玄(xu(?)n)武(w(?))湖去玩的。”177.“我们还坐登月(yu(?))火箭的呢。”178.“我们划船(chu(?)n)的。”179.“我们拍照(zh(?)o)的。”     

教育的辩证思考

高楼大厦与地基工程社会上,有些无知的人,常常在幼儿园老师与保姆之间划上等号,总以为幼儿园老师不过是带带孩子,管管吃、喝、拉、撒等生活琐事,似乎幼儿教育不属于教育范畴。其实,幼儿教育是启蒙教育,是基础教育的基础。一幢幢刚刚竣工的高楼大厦,耸立在蓝天白云之下,人们都会情不自禁地仰目而视,惊叹它的宏伟高大,赞赏它的富丽堂皇,有谁会透过地面去看看它的地基工程的坚固程度呢?幼儿教育就如同那高楼大厦的地基工程,是那样地不引人注目,然而,却又是那样的至关重要。人的教育与建造房子毕竟又不相同,地基不牢,房子倒塌了,可以重建。而教育一个人,如果在最初的阶段未能培养其良好的行为习惯,智力、能力没有得到有益的启迪、发展,个性品质没有得到着意的关注与塑造……那么,一旦形成,再想改变,那就是很难很难的了。当我们把平凡而琐碎的幼教工作与祖国的希望、民族的未来,紧密联系在一起的时候,你就会情不自禁地感叹:幼教工作是多么平凡而伟大啊!     

写在《250句》发表之后

据有关资料介绍,幼儿四岁半以后,语音发展基本结束,言语发音机制已按照一定的语言习惯形成并开始趋向稳定。作为父母及幼儿园小班的老师必须紧紧抓住这一关键期做好发展幼儿口头语言的工     

大班美术插花系列活动设计及简析

一、活动要求: 1.通过活动让孩子初步掌握插花的基本方法。 2.启发幼儿的想象,鼓励他们大胆操作与尝试,培养他们对美的感受力和创造力。 3.让孩子在活动中体味成功的喜悦和快乐,帮助幼儿树立乐于为别人服务的思想。二、活动准备: 1.知识上的准备①在春秋两季里教师要有计划地组织幼儿观察小草、树木及鲜花,了解这些植物     

走综合教育研究之路——谈儿歌课堂教学结构的改革

儿歌教学在幼儿园的语言教学中占有重要地位。如何使儿歌教学由单纯的机械背诵转向对幼儿进行综合教育呢?以下谈几点认识和做法:     

我们共同的园地

早上,孩子们陆续来园。瞧瞧,这个穿了件红衣服,那个头上打了个红蝴蝶结;有的孩子带来的拖拉玩具上有一根红线,有的孩子带来了一只小红辣椒……各种各样的红色物品,深浅不一的红颜色真让人目不暇接。原来,今天要认识红颜色,为了增强教学效果,我在《家长园地》中要求你们和孩子     

三至四岁幼儿说话练习250句(续三)

二、三月份(120-149句) 120.“开(k(?)ii)学了,我要高((?)o)′高兴兴上幼儿园。”(家长或老师可先问:“开学了,你要怎样上幼儿园?”见《纲要》语言第1、2条,思想品德第1条。) 121.“春(ch(?)n)天到了,迎春花开了。”     

三至四岁幼儿说话练习250句(续四)

四月份(150-175句) 150.“我们都来种(zh(?)ng)葵(ku(?))花吧!”151.“我们先挖坑(k(?)ng)、下种,再盖土、浇水。(家长或老师可先教幼儿认识葵花籽,然后再边干边说以上两句话。见《纲要》语言第1、2条,常识第8条。) 152.“有样东西真(zh(?)n)美丽,四(s(?))片翅(ch(?))膀象花衣,春天飞(f(?)i)到花园里,停在花上采花蜜。”(家长或老师可先教幼儿学     

写在《250句》发表之后

据有关资料介绍,幼儿四岁半以后,语音发展基本结束,言语发音机制已按照一定的语言习惯形成并开始趋向稳定。作为父母及幼儿园小班的老师必须紧紧抓住这一关键期做好发展幼儿口头语言的工