关于建立我国外派船员三级英语教学体制的探讨

目前我国航海院校基础英语加专业英语的两级教学模式不能满足外派船员英语教育的需要，应当高度重视适岗英语培训，建立基础英语、专业英语、适岗英语培训三级英语教学体制。本文对如何建立三级英语教学体制提出了一些初步设想     

关于国家海事局海船船员英语适任统考与中远集团船员英语适岗考试的比较研究

对国家海事局船员英语适任统考和中远集团船员英语适岗考试两种英语测试体系的特点进行了比较，海事局英语适任统考具有典型的职业资格测试的特点，侧重于职业资格的认证；中远集团船员英语适岗考试则以满足国际劳务市场的需要为目的，强调跟踪岗位需求，也有自己的特点。     

建立以教学质量为核心的英语教学管理体系

建立以教学质量为核心的英语教学管理办法，应制定一套科学的学生成绩分析指标，施行“教、考分开”制度，建立以学生成绩为主的衡量教师教学质量的教学评估办法，并与教师切身利益更紧密地挂钩。     

航海类专业英语综合评估体系研究

综合评估体系是航海类专业英语教学工作中一个非常重要的环节，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。章介绍了航海类专业英语综合评估体系试题库的研制及研制结果。     

1997年部属高等航海院校海洋船舶驾驶专业本科学生英语水平测试结果分析报告

本文对部属高等航海院校海洋船舶驾驶专业本科学生英语水平测试结果进行了扼要分析，并提出了对英语教学研究与改革的初步设想     

对部属有关航海院校航海专业学生英语水平测试结果的分析报告

交通部教育司为贯彻《中国教育改革与发展纲要》，推进部属院校教育改革深入发展，组织有关专家于１９９６年１１月下旬对部属有关航海院校航海类专业学生进行了英语水平测试。本文就这次英语测试进行了试题分析，汇总了测试结果及有关分布情况、测试中反映的问题，并提出了对航海专业学生英语教学的几点建议。这次“全面、突然、随机、公平”的英语测试，必将在各院校引起强烈的反响，必将促进各院校英语教学水平的提高。