血清铁蛋白对喉癌的诊断价值

SF是人体内的一种主要储铁蛋白,近年来做为一种肿瘤相关性物质,在肿瘤的研究中得到了越来越深入的应用。为了探讨SF对喉癌的临床意义,笔者应用放射免疫法(RIA)对40例喉癌、17例喉部良性疾病和20例正常人进行了SF的测定,并就SF同血清铁的关系进行了对照和比较。     

老年性痴呆患者的听觉损害

目的　确定老年性痴呆患者 (seniledementiaoftheAlzheimer′sdisease ,AD)有无周围性听功能障碍及其与认知障碍的关系。方法　利用纯音测听、言语识别率、声导抗、听觉脑干反应检测AD患者 43例 ,健康老年人 50例 ,评定受试者测听可信度 ,统计测试结果 ,并将上述结果同受试者简易精神状态量表 (mini mentalscaleofequastionnaire ,MMSE)得分进行对照分析 ,寻找二者之间的关系。结果　受试者两耳间周围听力差异无显著性 ,以右耳听力结果 ( x±s)进行统计。AD组纯音听阈为 (2 6 3± 8 5)dBHL和 (2 9 1± 8 7)dBHL ,言语识别率为 (85 5± 5 5) % ;对照组纯音听阈为 (2 3 2± 1 0 6)dBHL和 (2 6 2± 1 1 8)dBHL ,言语识别率为 (87 6± 6 8) %。虽然AD组周围听功能检查结果低于对照组 ,但无统计学意义 (P >0 0 5)。测听可信度、声导抗和ABR阈值两组间差异无显著性 (P >0 0 5)。结论　老年性痴呆患者纯音听阈和言语识别率与老年聋相似 ,其周围听功能障碍与MMSE认知量表得分无关。     

学龄期听力正常儿童瞬态诱发耳声发射的特征及测试体会

目的 探讨学龄期听力正常儿童瞬态诱发耳声发射(TEOAE)的特征及测试方法.方法 对20例(男女各10例)听力正常的学龄期儿童行TEOAE检测,分析其特点.结果 ①学龄期儿童的TEOAE总强度为13.11±4.13 dB SPL,其中女性为14.16±4.24 dB SPL,男性为11.76±3.69 dB SPL,女性高于男性2.40 dB,但差异无统计学意义(P=0.091).TEOAE总重复率为86.43%±8.78%,A&B值为13.38±3.93 dB SPL,A-B值为3.55±2.80 dB;②学龄期儿童TEOAE频带信噪比(SNR)在1.5 kHz频带最高,之后随频率增加而降低,在4 kHz频带SNR最低.结论 学龄期儿童TEOAE的测试噪声及频带SNR的分布与成人接近,TEOAE反应强度高于成人,尤其在较高频带区.     

“症状门诊”该怎么看

张女士6年前开始有眩晕的症状,起床时常常感觉天旋地转,有时人在床上双手还是不自觉地抓紧床沿,生怕掉下床去,最严重时甚至不敢独自出门,怕半路眩晕发作出意外.亲朋好友多方打听,她先后去看了多个科室、多家医院,见到不同医生,用了许多种治疗方法,均不奏效,症状依然反反复复.最后张女士也懒得到医院在各科室间迂回,她一晕就认为自己是颈椎病犯了,于是自己进行治疗.     

甲状腺外科专业化的临床资料分析

目的 评价耳鼻咽喉头颈外科医师手术治疗甲状腺良性疾病的结果。方法回顾性分析北京朝阳医院耳鼻咽喉头颈外科2001年1月-2004年4月手术治疗496例甲状腺良性疾病的方式、术后并发症的发生、手术耗时、颈部切口长度、住院时间和术后复发的情况。结果甲状腺一侧腺叶加对侧腺叶部分切除314例，甲状腺一侧腺叶加峡部切除76例，甲状腺双侧腺叶次全切除29例，单纯甲状腺峡部切除3例，甲状腺全切除46例，颈部低位领式切口入路切除胸骨后结节性甲状腺肿28例。术后一侧喉返神经损伤发生率为0．2％(1／496)，无双侧喉返神经损伤。术后暂时性低钙血症发生率为1．8％(9／496)，无永久性低钙血症。术后出血发生率为0．6％(3／496)，无切口感染。手术耗时平均为66min，颈部切口长度平均为5．2cm，住院时间平均为6．3d。术后复发率0．2％(1／496)。结论受过严格头颈外科培训的耳鼻咽喉科医师行甲状腺良性疾病手术可降低喉返神经损伤的发生。     

听力与认知障碍

听力损害与认知障碍之间的关系是近年来相关领域的研究热点。医研究结论不尽统一。特别是50岁以上人口中听力损害与认知障碍的发病率更高,两者之间有无关系,是什么样的关系等等,都是临床上需要回答的问题。本文首先把听力界定为对听刺激的察觉和反应,而认知损害是指认知功能直接或间接的下降。在此基础上,从流行病学研究中的横断面研究、纵向研究,以及干预性研究、实验室研究、相关性研究、区组比较和模拟实验等方面,分别介绍近年来的科研进展和实验成就,并就未来的发展方向进行了预测。     

感音神经性耳鸣的足反射疗法疗效分析

目的 探讨足反射疗法对感音神经性耳鸣的疗效。方法 应用足反射疗法治疗１２３例１４８耳感音神经性耳鸣患者，治疗前筛查症状自评量表（ＳＣＬ－９０）、纯音听阈、ＡＢＲ、耳鸣匹配等，治疗后复测耳鸣匹配。结果 治疗后耳鸣消失者１９耳，占１２．８４％，有效６５耳，占４３．９２％，总有效率５６．７６％，耳鸣响度平均下降７．７５分贝，对伴有焦虑、抑郁症状者有效率可达８７％。未出现明显不良反应。结论 足反射疗法是一     

第四讲 重视交通事故伤中的耳鼻咽喉科处理

随着我国社会经济的快速持续发展,疾病谱的变化已经十分明显。许多传统疾病如细菌感染等,发病率有所下降,与此同时意外伤害,特别是交通事故伤却大量的增加,已经成为＂发达社会病＂,应当引起医务工作者的高度重视。     

七年制耳鼻咽喉科教学认知的调查

目的调查七年制学生对于耳鼻咽喉科教学的认识和要求,为教学改革提供参考。方法通过不记名问卷的形式调查七年制学生,内容包括耳鼻咽喉科在所有学科中地位的评价、学生对其感兴趣程度、耳鼻喉教学中解剖学的重要性、学生认可的教学方法、教学内容时间分配等五个方面。每个问题按照满分10分的标准或百分比计分,根据计分结果分析七年制学生对本学科教学的认识。结果学生认为耳鼻咽喉科在临床学科中的重要性为7.6分;对耳鼻咽喉科的学习兴趣为6.5分;耳鼻咽喉解剖的重要性为8.3分;教学方法中以考试内容为主,穿插讲解临床病例的方法最受欢迎,评分为7.6分;教学内容的时间分配临床诊断需求最多,占29.8%。结论学生对于耳鼻咽喉科的学习兴趣不大,学习目的以考试为主。耳鼻咽喉科教学应以提高医学生的兴趣为主要任务,逐渐淡化考试在评估中的作用。     

耳鼻咽喉解剖和生理教学难点与对策

通过多种教学手段的结合应用 ,从耳鼻咽喉诸器官的相互联系入手 ,课堂授课与临床见习的紧密结合 ,可使学生牢固地掌握耳鼻咽喉的解剖和生理知识。