构建优质教学体系,促进《遗传学》精品教育

文章根据《遗传学》精品教育的要求,总结了形成优质教学体系的一些方法,阐述了精品课程建设在《遗传学》教学中的应用效果以及进一步的设想。《遗传学》优质教学体系的构建内容主要包括教学内容的优化、教学方法的创新、实用课件的研制、精品教材的编写、实验教学的改革、教学网站的建设以及教学与科研相结合等。通过不断完善优质教学体系,使课程教学始终保持一种新鲜的活力,提高了《遗传学》课程的教学质量。     

遗传学探究性实验教学的思考及实践

以创新意识和创新能力培养为导向的新一轮实验教学改革对遗传学的实验教学提出了更高的要求。文章提出了将遗传学实验改造成具有综合性、设计性的探究性实验的一些思路, 并列举了开展遗传学实验探究性教学的一些方法。     

《遗传学》课程的建设与优化

《遗传学》是本科教学的主干课程之一。文章从《遗传学》课程的特点出发,分析了《遗传学》课程教学中存在的一些问题。讨论了《遗传学》精品课程建设中教学内容的更新、教学方法的改进、计算机辅助课件的创建、电子版教材的编写、教学质量的评估、实验项目的创新以及教学效果的提高等方面的一些思路和方法。     

裸粒水稻同源四倍体的人工诱导

裸粒水稻成熟胚在含不同浓度2,4－D与激动素的培养基上愈伤组织的诱导率不同,2,4－D为2．0mg/L、激动素为1．0mg/L时愈伤组织的诱导率最高,达53．3％。分别以200mg/kg、500mg/kg、800mg/kg和1000mg/kg浓度的秋水仙碱处理二倍体愈伤组织,结果都获得了裸粒水稻的同源四倍体无性系,但以500～1000mg/kg的浓度处理效果较好,800mg/kg的浓度处理最为理想,加倍效率达30.0％。 Abstract：The induced frequencies of wound calluses in naked seed rice were different on the culture media of different concentrations of 2,4-D and KT. It was the highest to 53．3％when 2,4-D was 2.0mg/L and KT was 1．0mg/L. The diploid wound calluses were respectively treated by colchicine of 200mg/kg, 500mg/kg, 800mg/kg and 1000mg/kg. The clonal lines of autotetraploid in naked seed rice were obtained in all treatments. The induced effects were better in 500～1000mg/kg, 800mg/kg was the best and its doubling efficiency was up to 30.0％.     

激发学生对遗传学实验学习兴趣的教学方法探索

通过增设研究性较强或由学生自主设计的实验项目, 采用生动有趣的案例式教学和问题式教学, 用“多元性”的教学理念设计实验教学环节, 结合综合性的教学手段, 有效激发了学生对遗传学实验的学习兴趣。