PBL结合询证医学模式在普通外科临床教学中的应用

目的:基于问题的学习(PBL)结合询证医学(EMB)模式在普通外科临床教学中的应用。方法:选择2015年9月到2016年1月在我院学习的普通外科专业学生74例纳入本次研究,根据简单数字随机表法将其划分为观察组(PBL结合EBM教学模式)以及对照组(传统教学模式)各37例,对比两组考试成绩,课程相关指标,以及评优情况。结果:观察组的基础知识得分、主观题考试得分、个案分析得分以及总分均分别明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组的课前准备时间、课堂发言次数及授课满意度均明显大于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组药物选择合理、患者状态评估准确以及符合临床实际上的评优率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:PBL结合EBM模式应用在普通外科的临床教学过程中,效果明显,能较好地激发学生学习兴趣并提高其学习成绩,还可提升学生的评优率,值得给予推广。     

中医经络的光子学研究

在中医经络现代研究的基础上,探讨光子学在经脉循行路线的客观检测,循经感传现象的发生及其实质意义,经络腧穴诊断的客观化以及腧穴双向良性调节作用等研究领域的具体应用.指出中医经络的光子学研究有望借助光子学的学科优势,从科学的角度对我国经络学说进行诠释和量化,为经脉腧穴的光学特性提供重要的实验依据,并有望找到一种非侵人性、无...